董存瑞舍身炸碉堡 教案教学设计.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 董存瑞舍身炸碉堡 教案教学设计 14、董存瑞舍身炸暗堡  教学目标：  1、自学生字词，读准字音，理解有关词语的意思。  2、理解董存瑞为什么要炸暗堡垒，他是怎么舍身炸堡的。  3、从人物的动作，神态、语言的描写，感受董存瑞为人民的解放事业勇于牺牲的献身精神。  4、有感情地朗读课文第一段和第四段  教学过程  一、揭示课题。  1．谈话引入  （投影董存瑞的图像）  师简介董存瑞：同学们，今天我给大家介绍一位年青的英雄董存瑞。他是河北怀来人，1945年参加八路军，1948年5月25日在解放隆化的战斗中，用自己的身体扫清了大部队前进的障碍。当时董存瑞只有19岁。我们今天要学的这篇课文讲述的就是董存瑞舍身炸暗堡的事迹。  出示：14  董存瑞舍身炸暗堡（齐读课题）  2你们知道什么是暗堡吗？  3、课题中哪个词你认为最重要？是什么意思？  （舍身的意思是舍弃自己的生命。生命是宝贵的，可是董存瑞能够舍身，很让人敬佩。）（出示加点）  3、面对这个课题你有哪些问题要提出来让大家讨论呢？  （出示为什么炸？怎样炸？炸的结果？）  二、检查学生的预习情况。  1、出示生词，自由读，抽读  2、下面老师还要检查一下朗读课文的情况  师：刚才同学们提出了几个问题，下面我们就一起来阅读课文，我想这些问题都会在课文中找到明确的答案。  二、学习第一段。  1、来，让我们一起来读读课文的第一句话1948年5月25日，攻城的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了。  解放隆化的战斗打响了，这与炸掉暗堡有什么关系？也就是说为什么要炸掉暗堡？  2、请同学们快速阅读课文第一段，回答战士们在进军过程中遇到了什么？  师：战士们在进军过程中遇到了暗堡，（出示：遇到暗堡）  A、请大家找到课文中的有关句子读一读。  B、战士们像潮水一样冲向敌军司令部，这里有个比喻像潮水一样，通过这个比喻，你看到了什么呢？（战士们进军的声势很大，速度很快。在这种情况下，敌人的六条火舌从一座桥上的暗堡中喷了出来。）  让我们一起来读读这两个句子。  C、遇到了暗堡这件事在我们的大部队冲锋前料想到了吗？哪个词告诉我们了？  （没想到。是突然这个词告诉我们的。因为突然一词是在短时间里发生、出乎意外的意思，因此暗堡的出现是事出意外，是大部队冲锋前没有料想到的。）  3、出示幻灯请同学们说一说，谁能用下面的句式说说必须炸掉暗堡的原因。  幻灯内容：1、因为（），所以必须炸。  2、由于（），所以必须炸。  3、之所以（）是因为（）。  4、敌人之所以能凭借这个暗堡阻挡我军前进，是因为（生答：这个暗堡建在一座桥上，两侧还筑了墙，顶上加了盖，构成了一个暗堡，）而且它有六条火舌，说明暗堡四周都有枪眼，强攻是不行的，我军伤亡会很惨重。  5、可是一味等待，时间又不允许，所以必须炸掉它。（生齐答）  对，炸掉它。只有炸掉这个暗堡，才能捣毁敌军司令部，才能解放隆化。在这紧要关头，董存瑞挺身而出，坚决要求去炸掉它。那么董存瑞是怎样炸掉暗堡的呢？  （五）学习第四段。  1、下面请同学们来看一段录象。（播放影片）  课文哪一自然段写了这个内容呢？请大家把它找出来读一读。  你能用四个字来概括你刚才所读的内容吗？  3、舍身炸堡这一段是文章的高潮，从图中我们可以看到董存瑞手举炸药包，导火索还在冒着火花。同学们想一想，这个炸药包一爆炸结果会怎样？  3、董存瑞是一名军人，他很清楚，这个炸药包的威力，可是他为什么还要这样做？就没有更好的办法既能炸毁暗堡，又能保全生命？  4、是呀，没有合适的地方可以安放炸药包。这时嘹亮的冲锋号吹响了，惊天动地的喊杀声由远而近，说明大部队已经冲上来了，如果还不立刻炸掉暗堡，部队就会有更大的伤亡。炸掉暗堡已经迫在眉睫。  课文里用了哪个词语来形容他当时所面临的形势？（出示万分紧急）  5、让我们来读一读这些句子，体会一下当时情况的紧急。（出示课文）  A、自由读  B、个别读  C、齐读  6、战斗就是抢时间，时间就是胜利。董存瑞没有任何选择，他是怎样做的？请大家找出有关的句子，  他昂首挺胸，站在桥底下，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索