蘑菇该奖给谁教学设计(学程导航).docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 蘑菇该奖给谁教学设计(学程导航) “学程导航”课时教学计划  施教时期年月  教学内容 6、蘑菇该奖给谁 共几课时 课3时  第1课时 课型 讲读  第几课时  教学目标 1、正确、流利地朗读课文。  2、学会本课5个生字，认识1个新偏旁，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。  3、初步感知课文内容。  教学重难点 重点：识字写字，正确流利地朗读课文。  难点：理解词语的意思。  教学资源 1、一年级的学生对生动有趣的童话故事十分感兴趣，而文中的小兔、乌龟更是学生喜闻乐见的动物形象。  2、生字卡片、教学挂图。  预习设计 1、借助拼音读正确一类字和二类字。  2、依据课后笔顺表会正确书空一类字。  3、正确、流利地朗读课文。  4、阅读《新课程 新习作》上的课文助读。  学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思  一、导入(2分)  1、齐读课题，读准“蘑菇”这个词的字音。  2、提问题。  二、初读课文（10分）  学习单一：  1.按要求进行初读：读 分 圈 想  读准生字词的音，试着提出某些词的意思。  2.认真听他人读，指出优缺点，说出自己的建议，改进后再读。  三、初步理解课文（12分）  １.回答某些问题。  ２.各自谈体会，在班上交流。  ３.思考并试着作答。  四、学习生字(6分)  学习单二：  1.开火车读字，给生字找朋友。  2.学会新偏旁，记住它们的写法和名称。  3.自己选卡片，告诉大家自己是怎么记的。和同学交流注意点。  4.通过词组比较没组词的异同，写字之间先看清楚再下笔。  五、指导写字（10分）  学习单三：  １.认真听读要求并做准备活动。  2.仔细观察范字，描红，仿影，临写。  3.完成作业：写字。  一、导入  1、今天，我们将学习一篇非常有趣的童话故事。 板书课题。  正音：读准“蘑菇”两字的读音。  2、读了课题后，你们想知道什么呢？（师在题目旁打上小问号）  二、初读课文  让我们带着问题来读读课文。  1.明确初读要求：  读准字音，读通句子，读顺课文。  （1） 分好小节。  （2） 圈出生字。  （3） 想想意思。  2.检查反馈。  （1）出示生字，词卡，正音。  教学多音字：地 得  （2）指名分节读课文。  三、初步理解课文  1.刚上课时同学们提的问题，你现在能回答哪个？指导同学把话说完整。  2.谁能说说你读懂了什么？  3.想一想，小白兔没得冠军，兔妈妈为什么偏偏把大蘑菇奖给了小白兔？  四、学习生字  1.出示生字卡片，巩固字音。  2.教学生认识新偏旁。  3.提供本课所有生字卡片，放手让学生自主识字。重点指导的字：练、参。  4.出示练习：  乌（ ）练（ ）军（ ）  鸟（ ）东（ ）车（ ）  五、指导写字  1.明确学习要求：姿势正确，认真读贴，把每个字写端正。  2.范写：练 习 参 提 军  3.巡视，个别指导。  作业  设计 ★完成《习字册》上五个生字。  ★★《一课一练》一。  ★★★能说出故事的大体内容。  “学程导航”课时教学计划  主备人：华豆  施教时期年月日  教学内容 6、蘑菇该奖给谁 共几课时 课3时  第2课时 课型 讲读  第几课时  教学目标 1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。  2、能联系上下文和生活实际理解部分词语。  3、懂得敢于和强手竞争，才是最出色的。  教学重难点 教学重点：分角色朗读课文。  教学难点：懂得敢于和强手竞争，才是最出色的。  教学资源 1、课文蕴含着深刻的道理，相关词句和故事。如：知难而上、初生牛犊不怕虎、龟兔赛跑等。