蘑菇该奖给谁.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 蘑菇该奖给谁 蘑菇该奖给谁  教学目标：  1．学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。  2．练习分角色朗读课文。  3．初步理解敢和高手比的道理。  教学时间：  三课时。  第一课时  一、板书课题，谈话导入  1．板书课题：蘑菇该奖给谁  各自拼读。  2．指名拼读。提问：这个题目，告诉了我们什么？大家还想提出那些问题？  （告诉我们奖品是蘑菇。要提出的问题是：谁发奖品？发给谁？为什么发给他？）  二、初读指导  1．自由读课文，边读边看课文上面的图，说说图上的内容。  2．指名回答：这篇课文说的是谁发奖品？发给谁？为什么发给他？  3．再次自由读课文，标出各自然段的序号，画出生字词。  出示生字词：  练习提参加乌龟冠军敢蘑菇临走嘱咐得地  4．自主拼读，同座对练，互相指正。  5．出示生字词卡片，指名拼读，领读。  6．问：上面这些词语，哪些你们已经弄懂了它们的意思了？说说你是怎么弄懂的？  学生发言。教者表扬肯动脑筋的学生，小结理解词语的方法。  （1）看图理解：乌龟提蘑菇  （2）联系课文上下文理解：冠军：第一名；临走：将要走；嘱咐：吩咐。  （3）联系生活实际理解：练习参加  7．自主记忆生字，问：谁已经想出了好办法能很快把上面的生字记住？  结合学生发言，教者概括：  （1）歌诀法：敢：横折在耳上，右边反文旁。练：左边绞丝旁，右边像东又不是，第三笔是横折钩，多练多写记心上。  （2）部件法：秃宝盖，加上车。加：力和口，合成加。  （3）减一减：乌：鸟字去掉一点就是乌。  （4）换一换：提：打字去掉丁，换上是，就是提。  三、作业  1．认读、熟记、练习写生字词。  2．练习正确、流利地朗读课文。四人小组作表演课文内容的准备。  第二课时  一、复习检查  1．指名认读生字词：练习参加乌龟冠军敢提蘑菇临走嘱咐  2．根据说出的歌诀写出适当的字：  （1）横折在耳上，右边反文旁。（）  （2）私字头，中间大，三撇从上写到下。（）  （3）左边绞丝旁，右边像东又不是，第三笔是横折钩，多练多写记心上。（）  3．指名朗读课文。  二、精读训练  1．自由读课文，四人小组讨论怎样来表演课文内容。（重点讨论角色分配、怎样表演，试演）  2．演一演。  第一小组可以是：  （1）兔妈妈挎着篮子要出门了，对小白兔和小黑兔说：我今天要去采一天的蘑菇，你们俩在家要好好怜惜跑步。小白兔和小黑兔都点了点头。  （2）兔妈妈挎着一篮子蘑菇回来了，问：你们今天谁跑得最出色？我奖给他一个最大的蘑菇。  小黑兔得意地说：（略）  小白兔难为情地说：（略）  （3）兔妈妈问：你们今天都跟谁比赛啦？  小黑兔答：（略）  小白兔答：（略）  （4）兔妈妈亲了小白兔，奖大蘑菇，说：我的好孩子，这是给你的奖品。  小黑兔不服气，问：（略）  兔妈妈说：因为他敢和高手比呀！  3．议一议。  （1）表演得怎么样？指出表演中的优缺点。  （2）为什么这个大蘑菇应该奖给小白兔？  （3）理解出色、得意、所有的意思。  4．读一读。  （1）自主读文。  （2）学生质疑。  三、作业  1．按课文内容填空。  ,12  【 （1）我跟（）赛跑，他们都跑得比我快。（）说。  （2）小黑兔（）问：我今天得了冠（），为什么把大蘑菇奖给小白兔？（3）我的好孩子，兔妈妈亲了亲小白兔，从篮子里挑出（）蘑菇，这是（）奖品。  2．练习分角色朗读课文。  第三课时  一、复习检查  1．读下面的句子，画去括号里的不恰当的读音。  （1）学校运动会上，我班的王小明小朋友得（dede）了第一名。  （2）公园里的菊花开得(dede)真美呀！  （3）春笋从地(dide)里冒出来。  （4）小白兔难为情地(dide)说：我参加跑步比赛，落(luola)在后面了。  （5）雨点落(luola)进池塘里。  学生回答后，讨论怎样读好