2022年部编版语文八上《周亚夫军细柳》2公开课课件.pptxVIP

统编版·语文·八年级上册24 周亚夫军细柳第2课时CONTENTS 教学目录04课堂小结01 学情回顾02初读课文教材课后习题0503精读课文学情回忆上一节课，我们借助文下注释，疏通了文意，这节课我们就来整体了解文章内容，具体分析“周亚夫〞的形象，感受其人格魅力。初读课文划分层次〔1〕简要交待了边境的紧张形势和刘、徐、周三军的驻地。 第一局部第二局部〔2〕写周亚夫在细柳营严格治军。〔3〕写汉文帝深明大义，赞叹周亚夫治军严格。第三局部初读课文自主探究用自己的话简要复述故事情节。匈奴入侵，皇帝慰问军营，在周亚夫所在的细柳军营看到了与其他军营不一样的地方，虽然皇帝进细柳军营不太顺利，但对亚夫将军却给予极大的夸奖。精读课文分析讨论1.结合全文,说说第1段的作用。首先交代时间——文帝之后六年，背景——匈奴大举入侵，边关吃紧。然后交代了三位将领驻军的概况。结构上总领下文，内容上把人物置于矛盾冲突之中,为展示人物的性格特点提供了广阔的舞台。2.汉文帝劳军，受到了怎样不同的对待？直驱入，将以下骑送迎霸上及棘门军均不得入比照细柳军只能缓行，不能驱驰 严格遵守军礼3.皇帝进入细柳营的过程是怎样的?说明了什么?皇帝进入细柳营的过程为“天子先驱至，不得入〞“上至，又不得入〞“使使持节诏将军〞“亚夫乃传言开壁门〞，说明细柳军管理严格，从侧面表现出周亚夫治军严明。4.汉文帝对霸上、棘门军和细柳军分别给予了什