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实用精品文献资料分享 六年级下学期课外阅读指导教案 第十二册课外阅读指导教学设计 1 、读书与运用 2 、运用浏览捕捉信 息 3 、专题笔记法 4 、品味散文 5 、25 分钟读书法 6 、小说阅读 7 、 描写与抒情 8 、报刊阅读 9 、阅读方法大会餐 课题 1 、读书与运用 课型 指导实践型 教学目标 2 、 让学生知道书 与我们学习、生活之间的密切关系。 懂得读书是为了运用的道理。 2 、 实践体验运用的方法， 培养多种阅读本领。 课前准备 准备网络教室 以及资料库。 步骤 教师活动 学生活动 学习名言 明确意义 1 、出 示名人名言，说说其中道理。①光明给我们经验，读书给我们知 识。――奥斯特洛夫斯基②读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人 严密，物理学家使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善 辨；凡有学者， 皆成性格。 ――培 根③读书破万卷， 下笔如有神―― 杜甫 2 、小结： “书到用时方恨少，事非经过不知难。”这说明了 读书与运用的关系， 我们只有把读书与运用结合起来， 才能促进我们 的学习，丰富多彩我们的生活。 1 、 学习名人名言： ①我们好处真 不少。②读多方面的书， 促自己成长。③读了就要用， 这样才能有用。 2、明确意义，激发兴趣。 了解关系 指导方法 ⒈组织学生说说你的 生活和学习中哪些需要用读书来解决的？ ⒉让小组选出代表全班交 流。 3 、小结，读书一般有两种： ①短期读书，收集自己需要的资 料。 ②长期读书，增加积累，丰厚底蕴。 1 、 学生小组交流。 ① 学习参考书指导我们学习； ②读优秀作文可借鉴别人的经验； ③读烹 饪书可改善生活。…… 2、全班交流。 3 、明确方向 应急读书 学习 方法 1 、让学生阅读有关“无公害蔬菜”的资料，限时 15 分介绍给 大家。 2 、小结：今天知道了读书与运用的关系，经历了一次应急读 书，对农村改革进行了探讨，体会了书带来的好处。我们一定要读书 不忘运用。 1 、网上阅读后整理有关资料在小组内交流。 2 、推派代 表参与全班交流。 长期读书 巩固成果 制订阅读计划，阅读有关名 著学生回家做学习笔记。参与名著展示会。 根据自己实际情况制订 阅读计划，阅读时间进行，提高学生运用读书方法的能力。 -1- 课 题 2 、运用浏览捕捉信息 课型 指导学习型 教学目标 了解和掌握浏 览捕捉信息的方法， 知道这种方法的作用。 实践运用浏览捕捉信息。 实用精品文献资料分享 课前准备 人手一份报纸或网络教室 教学过程 步骤 教师活动 学生活动 尝试激趣 明义导入 1 、出示《一夜的工作》中带“浏览”一词的句 子：同学们，这是描写谁的句子？浏览是什么意思？为什么用浏览的 阅读方式？ 2 、小结导入课题：同学们，其实，浏览也是阅读方法中 的一种，它主要用于寻找相关信息，花时