《我该怎么办》小班教案.doc

《我该怎么办》小班教案 　　《我该怎么办》小班教案1活动目标： 　　1.学习各种解决问题的方法。 　　2.能积极参与讨论和交流。 　　3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。 　　活动准备： 　　1.图片：《我会上厕所》。 　　2.故事：《皮皮生活剧》[[]附]、布偶、海报纸、笔。 　　3.挂图：《我会上厕所，我会洗手》。 　　活动过程： 　　1.演一场皮皮遇到问题就哭的生活剧。 　　2.准备一个布偶，告诉幼儿，他叫做“皮皮”，今天皮皮有一些问题不懂，想要请班上的小朋友告诉他该怎么办。 　　3.观看后，皮皮要提出问题啦，请知道的小朋友帮帮他的忙。 　　——我想上厕所时，该怎么办? 　　——别人都不和我玩，怎么办? 　　——我想找妈妈，妈妈什么时候才会来? 　　——吃饭时有我不喜欢吃的菜，怎么办? 　　——裤子尿湿了，怎么办? 　　——如果把别人的东西弄坏了，怎么办? 　　——有人打我，怎么办? 　　4.当皮皮提出问题后，请幼儿自愿为皮皮解答;若幼儿也不知道，可一起讨论，共同想想有哪些解决问题的办法，再告诉皮皮。 　　5.展示挂图，并请幼儿看图片《我会上厕所》，讨论正确的上厕所方法。 　　6.活动结束后，可在每天活动的某时段中设立“我该怎么办”时间，让幼儿讨论每个人的问题和解决问题的方法。 　　活动建议： 　　1.问题不宜一次过多，可根据开学初最常碰到的问题发问。 　　2.教师可利用海报纸，将幼儿的讨论记录在海报纸上;可能的话，以图画辅助说明，放在教室或语言区，作为情境布置。 　　[[]附]故事：皮皮生活剧(佚名) 　　皮皮是幼儿园小班的小朋友，因为皮皮没有兄弟姐妹，而幼儿园里有很多小朋友，所以皮皮很喜欢上幼儿园。 　　可是，幼儿园里的小朋友都不喜欢和皮皮一起玩，因为皮皮很爱哭。想上厕所时，皮皮就哭;听故事时，皮皮哭着要找妈妈;尿裤子时，皮皮也哭;吃饭时，皮皮哭着说不想吃青菜;午睡时，皮皮又哭了，把所有的小朋友都吵醒了。 　　皮皮自己也很难过，他也希望小朋友喜欢他，皮皮该怎么办呢? 　　活动反思： 　　幼儿有一定的自我保护意识及能力，随着幼儿年龄的增长，他们的生活经验、知识经验更加丰富，这方面的能力会更强。本次活动中，以播放图片的形式，给予幼儿生动、形象的视觉效果，以“家里来了陌生人”和“外出走失”的情境，帮助幼儿了解生活中遇到突发事件的解决方法。针对特殊电话号码119、120、114、110的使用问题，孩子有一定的了解，在大家的探讨、交流、争论声中，教师以引导的方式让幼儿感知发生交通事故后也可以拨打110，除了发生火灾，家里门锁了，没有钥匙同样可以求助于119的生活常识。 　　在与幼儿共同讨论中，引导孩子寻找原因、分析事情的对与错。对的，该如何在今后的学习和生活中照着做，错的，该如何及时矫正，有危险的行为，应该如何杜绝。在迁移幼儿日常生活的经验，讨论外出应该注意的问题时，今后的活动中，应该积极巩固已经取得的效果。 　　《我该怎么办》小班教案2设计思路： 　　现代的孩子已处于二十一世纪，他们应该是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，通过角色扮演，一边发现问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会保护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣，增强自我保护的能力。 　　活动内容： 　　我该怎么办。 　　活动目标： 　　1、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。 　　2、增强幼儿的自我保护能力和意识活动准备：警车（玩具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰 　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 　　活动流程： 　　游戏导入——谈谈议议———游戏巩固 　　实施要点： 　　（一）游戏导入 　　1、教师创设情景指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办？ 　　指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？ 　　2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。 　　（二）谈谈议议指导语：刚刚这样子对不对？如果你遇到了这样的情况，你会怎么办？ 　　总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！ 　　如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们！ 　　（三）游戏巩固根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。 　　活动建议： 　　幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈。 　　活动反思： 　　通过本次活动，宝宝已经有了一定的防范意识，老师和家长还要结合日常生活中所发生的事情及时进行教育，让宝宝时刻具有防备心理。 　　《我该