快乐原来如此简单──《槐乡孩子》教学案例教案教学设计.docVIP

快乐本来这样简单──《槐乡的孩子》教教事例_教课方案教课方案 快乐本来这样简单──《槐乡的孩子》教教事例_教课方案教课方案 快乐本来这样简单──《槐乡的孩子》教教事例_教课方案教课方案 快乐本来这样简单──《槐乡的孩子》教教事例 本文是对于快乐本来这样简单──《槐乡的孩子》教教事例，仅供参照，希望对您有所帮助，感谢阅读。 能告诉老师，在你们心中，最快乐的事是什么吗？” “最快乐的事就是和同学们在草地上一同读课文， 呼吸室外清爽的空气， 闻一闻桂花的幽香，看看校园漂亮的景色。” “庆祝你们！同学们能从念书中找到乐趣，真是一件幸福的事，这也是老师最大的快乐！ ──有这样一群孩子， 他们最大的快乐是劳动， 是在八月的骄阳下采摘槐米换取自己的学费 ” 金秋的风送来阵阵桂花的芳香， 轻柔的日光亲吻张张绚烂的笑容， 在总统山前的南草坪，我和孩子们席地而坐，一堂室外语文课正悄悄进行 这是一篇很美的自读课文， 课文描绘了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞叹了槐乡的孩子纯朴节俭、 吃苦耐劳的质量； 固然采摘槐米是辛苦的， 孩子们却从中获取了快乐， 他们的童年生活所以变得丰富而充分。 自读课文，教参建议一课时学完， 但这样优美的一篇文章， 不给孩子们充足的时间品读， 不去背诵累积文章的出色句段，岂不是太惋惜了！我个人以为，这篇文章比起前一课《爬天 都峰》更具文学性，更有品读价值，于是，我决定给足学生时间去品读这篇文章，去和文本亲近“对话”。 课前，我从网上下载了槐花的几幅图片，孩子们纷繁赞叹： “像一片片白色的云彩！”“像空中飘落的雪花！”“像一颗颗米粒（确实这样，在文中，槐花也叫槐米）。”“像一片草地上飞舞的蒲公英！” 孩子们的想象力太丰富、太美好了！瞬时，我也来了灵感， “那我们就到南草坪去读《槐乡的孩子》 这篇文章， 去闻一闻这犹如草地上飞舞的蒲公英同样美的槐花的幽香，好吗？” “耶！太好了！”孩子们喝彩雀跃！ “带上笔和课本，整队出发吧！” 师生一行从其余正在教室里寂静上课的班级前经过， 走下楼梯，前去南草坪。听话的女孩子走在前面， 一会儿就抵达目的地。 几个好动的男生则拉着我去瞧路 边草地上黄色的小野花，“鄢老师，你看，蒲公英！”“这不是蒲公英，蒲公英 的花瓣比它大。” （前些天，我们也曾在南草坪上读过一篇课文《金色的草地》，孩子们对那 金色的蒲公英朝思暮想。）我笑着纠正他们，拉着这几个小家伙追上队伍。 短暂的、喜悦的喧杂事后，大家坐下来，开始上课了。于是，便有了文章前 的那一段对话。