苏教版八年级语文上册：《草》教案教学设计.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 苏教版八年级语文上册：《草》教案教学设计 四 草  【三维目标】  知识与能力  体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。  过程与方法  学习运用多种描写手法刻画人物  情感、态度与价值观  理解课文塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象  【教学重难点】  理解文中关键语句的深刻含义。理清课文的线索。  【教学法】  朗读品析法  【课时】1 课时  【预习导学】  1．导入新课  当你看到这一题目时，你会设计什么样的故事？  翻开历史的画卷，是无数的革命先烈和战士用生命换来了今天我们甜蜜而安逸的生活  环境，今天我们所学的《草》所展示的不再是你以前读到的富有顽强生命力的草，也  不是你看到的滚着晶莹露珠的草，而是争夺红军战士生命、展现革命家高尚人格的草。   相关知识：  课文中的“草地”特指松潘草地，即松潘高原。在四川省阿坝藏族羌族自治州北部。为阿尼玛卿山、岷山和巴颜喀拉山之间的高原。平均海拔3000米左右。多草甸、沼泽。为四川省主要牧业基地。1935年中国工农红军长征经过这里。  2.链接  王愿坚(1929—1991)，山东省诸城县人。当代作家。1944年7月到抗日根据地，参加革命工作。在部队里当过宣传员，文工团员，报社编辑和记者。1952年任《解放军文艺》编辑。1954年开始写短篇小说。《党费》《粮食的故事》等短篇小说受到舆论赞扬。1956年至1966年，参加了“解放军30年征文”——革命回忆录选集《星火燎原》的编辑工作，有机会系统地学习了党和军队的历史，接触到更多老一辈革命者，使他的创作题材更丰富，文笔更洗练。又陆续写出了《七根火柴》《三人行》《支队政委》等十多篇短篇。1976年又继续发表了《路标》《足迹》等10篇短篇小说。1974年与陆柱国合作改编《闪闪的红星》为电影文学剧本。已出版的短篇小说集有《粮食的故事》《后代》《普通劳动者》《王愿坚小说选》。  3.正音：  蔫（niān）巴 酸涩（sè）抽噎（yē） 背（bèi）阴  绽（zhàn）开 火燎（liáo） 愠（yùn）怒 霎时（shà）  焦灼（zhu） 飒飒（sà）踉（liàng）踉跄(qiàng)跄  【合作·探究·展示】  一、课文探究  （一）朗读课文，理清思路：  有表情朗读课文，注意读出课文中人物对话的语气。  阅读课文，理清思路。（学生讨论、交流）  （1）理清本文记叙的线索；  （2）根据时间顺序划分课文的层次。  明确线索：  全文以“草”为线索安排故事情节：  红军战士误食毒草而中毒——  周副主席辨毒草、尝毒草——  周副主席议吃草、红军战士悟真理。  这样写，结构紧凑，脉络分明，有力地刻画了人物形象，表现了小说的中心意思。  （二）主要人物及刻画方法：  1．小说中的主要人物是谁？你对他们的评价如何？  2．是如何刻画这些人物的形象的？略举一些例子说明。  （三）继续探讨人物：  1、思考：杨光发现担架上躺的是周副主席后，心理活动怎样？把描写杨光心理活动的词圈出来。  2、周副主席尝毒草时的动作和神态如何？把描写周副主席动作、神态的词圈出来。细细品味用词的精妙。  学生小组讨论交流：  明确：  1、“立时惊住”、“惶惑”；“不安”；“大吃一惊”，“觉得心头像刀在绞”，这些描写心理活动的词语，形象而细腻地描绘了二班长杨光邂逅病重中的周副主席那复杂的感情变化过程，最后聚焦到对周副主席病体的关切和忧虑，充分表现了红军战士对周副主席的爱戴和敬重之情。  2、亲自尝有毒野菜是全文的高潮。“举起”“看了看”“放进”“咬下了一点”“干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了”“吐掉了残渣”“还给杨光”，这些词语和句子，充分表现了作为红军革命领袖的周副主席虽身患重病仍置个人安危于不顾，对红军战士生命和健康高度关注，对革命大业极端负责、无比忠诚的高尚品质和非凡气度。  （四）理解句意  课文中有些话看起来平淡无奇，仔细想想又觉得余味无穷。阅读下面的句子，你有怎样的感受？