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六年级试卷讲评教案 【篇一：六年级语文下册试卷讲评教案】 试卷讲评 教学内容：第四单元试卷讲评 课型：讲评 课时 ：一课时 教学目标 知识与能力： 1 、 分析学生在试卷中存在的问题，以及错误的原因，及时纠正。 2 、进一步掌握本单元的知识点及相关的学习方法和学习技巧。 过程与方法： 1 、通过自我分析和小组讨论，认识自己存在的不足之处，并能分析 订正。 2 、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。 情感态度与价值观： 1 、培养学生在答题时要认真审题，分析问题的能力。 2 、培养学生良好的学习习惯。 教学重点：解决学生解题的个性问题，查缺补漏，巩固所学知识。 教学难点：进一步提高学生综合运用知识解决问题的能力。 教法：教师点拨、指导、讲练结合。 学法：自主探究、小组讨论。 教学过程 一、 整体回顾，测试分析 1 、公布全班的整体成绩，对成绩进行分析。 2 、表扬进步明显的学生。 3 、通过学生答卷情况来看，考卷中存在的问题。 （1）书写不规范。 从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦 草不规范。特别是有些容易写错的字，很多学生在这方面丢分。 （2 ）词语句子积累不够。 学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的 题，就感到束手无策。 （3 ）阅读理解不过关。 学生把握不住文章的中心，导致失分严重。 二、学生自改，寻找错因 1 、自查自改（ 1、看看那几道题是自己会做却是失分的，并批出错 误的原因，再改正。 2 、如果遇到不会或模棱两可的知识，可利用课 本或小组讨论解决。） 2 、教师巡视，及时了解学生的改正情况，适当点拨指导。 3 、学生以小组为单位，讨论验证自己的改正情况。通过讨论解决知 识性的错误。 4 、交流汇报，随机小结。 三、典型试题讲评 强化训练 1 、第一大题第 4 小题 用 “望 ”组成词语，然后填空。 这道题相对来说有一定的难度，因为它要根据一定的语言环境，填 写词语，所以错误较多。尤其是渴望和盼望区分不清。其实都是近 义词，只是语气程度不同。渴望最强烈，然后是盼望和希望。希望 ： ①心里想着实现某种情况：希望能考上大学。②心愿；理想：绝境 中还抱着希望｜所有的希望全成了泡影｜对未来充满希望。渴望： 迫切地盼望的意思。盼望： 1.亦作盻望。 2. 殷切地期望。 3. 想念。 4. 眺望，远望。 2 、 第二大题第 2 小题 以 “爱心 ”为陈述对象，仿写句子。 这道题学生失分较多。主要原因是学生平时缺乏大量的阅读、积累、 欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。所以要重视 积累。因为重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语 文教学效率就会迅速提高。 3 、对于灵活性强的阅读理解，大部分学生的课外阅读完成的不太好， 尤其是对词语的理解不是十分准确，以及对第 2 自然段中划波浪线 的语句的理解不到位。这一类的理解题，一定要联系上下文或运用 组合法或在具体的语言环境中推敲揣摩，把握文章的主要内容。 板书设计 一、 提出没有解决的问题 二、 加强积累 三、 阅读题解题技巧 1 、 三读 2 、 联系上下文 3 、结合自己的生活实际 【篇二：六年级语文试卷讲评】 六年级语文试卷讲评及反思 教学目标： 1 、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。 2 、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。 3 、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。 教学重难点： 查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。 分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。 教学过程： 一、整体回顾 周三，我们进行了期中测试，从总体上说成绩不是很理想，及格 25 人，及格率 77.6%; 优秀 7 人，优秀率 22.6% 。好的同学还需精益求 精，百尺竿头，更进一步，课后把你的好