《人体寄生虫学》理论和实验教学大纲.doc

《人体寄生虫学》理论和实验教学大纲 第一部分 《人体寄生虫学》理论教学大纲（5年制） 第二部分 《人体寄生虫学》理论教学大纲（8年制） 第三部分 《人体寄生虫学》实验教学大纲（5年制） 第四部分 《人体寄生虫学》实验教学大纲（8年制） 第一部分 《人体寄生虫学》理论教学大纲（5年制） 课程名称(中文) 人体寄生虫学 课程名称(英文)：Human Parasitology 课程编号 课程性质：专业选修课程 总学时数：72 学分：3 理论：36学时 实验：36学时 适合专业和学制：五年制医学各专业 开课学年学期：三年级第二学期 一、课程介绍 （一）课程的目的与任务 人体寄生虫学（human parasitology）又称医学寄生虫学（medical parasitology），是研究与人体健康有关的寄生虫的形态结构、生长发育、繁殖规律，阐明寄生虫与人体和外界环境因素相互关系的一门科学。作为病原生物学重要组成部分，人体寄生虫学是临床医学和预防医学的一门基础课程。人体寄生虫学的内容包括医学原虫学、医学蠕虫学和医学节肢动物学三部分。 根据五年制临床医学及其它相关临床专业的培养目标的要求，本课程教学强调三基、加强基础与临床联系，同时介绍与寄生虫学及寄生虫病相关的新理论、新知识、新技术与方法，以培养学生的临床思维、拓宽学科知识和培养创新意识。通过本课程的学习，使学生掌握人体寄生虫学的基本理论和基本知识，树立预防为主的观念，为临床医学和预防医学打下基础。 （二）教学手段与方法 人体寄生虫学教学由理论课、实验课及自主学习三部分组成，理论课教学时数36学时，实验课36学时（包括自主学习或研讨学习在内）。 授课中以寄生虫的生活史为中心内容。要求学生在理解每种寄生虫的生活史基础上，重点掌握我国主要寄生虫的致病特征、实验室诊断及防治原则。在教学过程中，注重临床思维培养、以及基础与实践（临床、流行、防治）相结合，并适当介绍国外常见或主要人体寄生虫的内容。在教学过程中，适当采用计算机多媒体技术进行辅助教学。 在教学中注重学生基础理论和基本知识掌握能力的培养、理解能力和思维能力的培养、创新能力的培养及自学能力的培养。 在实验课教学中，通过标本观察、实验操作和动物实验掌握我国主要寄生虫的形态特征、寄生虫病的诊断方法及相关实验技术，提高实验技能，培养学生的动手能力、分析问题、解决问题及创新能力，培养严谨务实的科学态度。 （三）建议使用的教材、参考书目、教学网站（要求注明书名、作者、出版社、版本、出版日期等） 1. 选用教材 ①人体寄生虫学，诸欣平、苏川主编，人民卫生出版社，第8版，2013.5 ②人体寄生虫学实验指导，何蔼主编，人民卫生出版社，第2版，2010.8 2.参考书目 ①人体寄生虫学(8年制规划教材),詹希美主编， 人民卫生出版社,第2版， 2010.8 ②人体寄生虫学，吴观陵主编，人民卫生出版社，人民卫生出版社,第４版，2013.6 ③寄生虫与临床，沈一平主编，人民卫生出版社,第3版, 2007.7 ④中国人兽共患病学（第2版），于恩庶等， 福建科学出版社，1996.6 ⑤中国寄生虫病防治与研究（上、下册），汤林华等主编，北京科学技术出版社，2012.1 ⑥Markell?and?Voge’s?Medical?Parasitology，9th Edited by David T. John?， ?William A. Petri?， Saunders，2006 3.教学网站 ①人体寄生虫学国家精品资源共享课 /jpk/searchCoursesbyMulti.action ②人体寄生虫学精品课程 /jscx/parabody/ ③人体寄生虫学网络课程/jscx/paranet/ = 4 \* GB3④食源性寄生虫病专题学习网站/jscx/paraeat/ （四）考核方式和成绩构成 闭卷考试。理论考试成绩占80%，实验考试和平时成绩占20%。 二、学时分配 总学时：72，其中理论36学时，实验36学时（含小组设计性实验） 序号 课程内容 学时分配 讲课 实验 小计 1 第一篇总论 第一章引言 第二章寄生虫的生物学 第三章寄生虫与宿主的相互关系 第四章寄生虫感染的免疫 第五章寄生虫感染的特点 第六章寄生虫病的流行与防治 3 (总论与总结) ９ (标本总示教) 12 2 医学原虫学 第七章医学原虫概论 第八章叶足虫 3 3 6 3 第九章鞭毛虫 3 ３ 6 4 第十章孢子虫 6 3 9 5 第十一章结肠小袋纤毛虫 课外内容 0 6 医学蠕虫学 第十二章吸虫 6 6 12 7 第十三章绦虫 3 3 6 8 第十四章线虫