五年级奥数教案上册.pdf

第十一讲 速算技巧 ( 一) 教学内容 ：速算技巧 ( 一) 教学要求 ：(1)理解简算方法 ，正确合理的进行简便计算 ? (2) 培养计算能力 ? 教学重点 ：理解简算方法 ，灵活计算 . 教学难点 ：能说出简算方法 . 教学方法 :讲解法、练习法。 教学过程： ( 一) 复习 加法交换律、结合律；减法的性质；乘法交换律、结合律、分配律；除法 的性质各是 什么？ ( 二) 新授 (1) 教学例 1 计算 898+899+901+907+895+911+898+897+906+890 a 、 观察数据特征讨论可以怎么算？ b、 分析这十个加数都接近 900 它们的和一定也接近 900X 10 所以先把这些数当做 900 来 加， 多加的要减去，少加的要补上” 898+899+901+907+895+911+898+897+906+890 =900 X 10-2-1+1+7-5+11-2-3+6-10 =9002 c、让学生说出刚才我们是怎么算的？ (2) 练习 计算 8888+253+249+248+250+248+246+251+2 的值 (3) 教学例 2 计算 1420X 3.4+1.42 X 2300+14.2 X 430 a 、 观察讨论如何简算？ b、 分析：根据数字特征可想到运用乘法分配律及把一个因数扩大 ( 或缩小若干 倍) 另一个因数缩小 ( 或扩大 ) 相同的倍数，积的大 小不变， 这样三个算式中有一个相同的因数。 1420X 3.4+1.42 X 2300+14.2 X 430 =1420 X 3.4+1420 X 2.3+1420 X 4.3 =1420 X( 3.4+2.3+4.3 ) =14200 c、 同座位运用积的变化规律说简算方法。 (4) 练习 计算 0.16 X 5.96+264 X 0.0596+72 X 0.596 的值 (5) 教学例 3 计算 63587-3963-2065+36413-4789-3183 的值 a 、 学生尝试练习； b、 讲评，说出你怎么做的？ 63587-3963-2065+36413-4789-3183 =( 63587+36413 - ( 3963+2065+4789+3183 =86000 (6) 教学例 4 计算 ( 97932-97.932 )-( 32644-32.644 ) 的值 a 、 观察数据特征讨论可以怎么简算？ b、 分析本题中每个小括号中的被减数是减数的一千倍，并且两个被减数、两个 减数之间都是三倍关系，因此可用乘法分配律，先把被除数改写成 97932-97.932= (32644-32.644 )X 3 再进行简算 ( 97932-97.932 ) -( 32644-32.644 ) = 32644 3-32.644 3 32644-32.644 ( X X ) -( ) =[ 32644-32.644 3] 32644-32.644 ( ) X -( ) =3 c、你还可以怎么做？ (7) 比较四个例题，说出它们有什么异同？ ( 三) 巩固练习 P4 ( 1、2) 、P7 ( 1、3 、8) ( 四) 本课小结 教学内容 ：速算技巧 ( 二) 教学要求 ：(1)进一步理解简算方法 ，正确合理的进行简便计算 ? (2) 培养计算能力 . 教学重点 ：理解简算方法 ，灵活计算 . 教学难点 ：能说出简算方法 . 教学方法 :讲解法、练习法、比较法。 教学过程： ( 一) 揭示课题：速算技巧 ( 二) ( 二) 新授