染色体的结构变异PPT课件.pptVIP

医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 淮安市 清江中学 王雪芬 * ·教材内容 ·课程标准 ·教材分析 ·学情分析 ·学习目标 ·教学重难点 ·学习方法 ·教学评价 ·教学流程 ·板书设计 ·教学反思 * 一、课程标准 染色体引起的变异是可以遗传的。 重要概念3.3 次位概念 3.3.5举例说明染色体结构和数量的变异都可能导致生物性状的改变甚至死亡 3.3.6举例说明人类遗传病是可以检测和预防的 大概念3 模块2 遗传与进化 遗传信息控制生物形状，并代代相传 * 五、学习目标 2、利用学具设计染色体结构变异的方案，发展合作学习、知识迁移的能力，培养学生的科学思维（科学思维）。 4、基于可遗传的变异，以及变异可能带来的生产与繁殖优势等方面的实例，解释一些生物的变异是适应自然选择的结果（生命观念、科学思维）。 1、通过大胆猜想、讨论，推测染色体的结构变异类型（科学探究）。 3、运用遗传与变异的观点，举例说明优生优育的好处（生命观念、社会责任）。 * 九、教学流程 1、创设情境，让学生体会自然之美 √ * 九、教学流程 ·什么是染色体结构变异？ ·染色体结构变异有哪些特征？ ·染色体结构变异又有哪些类型呢？ ·染色体结构变异是如何发生的？ * 九、教学流程 * 九、