2018-2019学年人教A版必修4数乘运算及其几何意义教案.docxVIP

教学设计 2.2.3数乘运算及其几何意义 整体设计 教学分析 向量的数乘运算，其实是加法运算的推广及简化， 与加法、减法统称为向量的三大线性 运算.教学时从加法入手，引入数乘运算，充分展现了数学知识之间的内在联系. 实数与向 量的乘积，仍然是一个向量，既有大小，也有方向.特别是方向与已知向量是共线向量，进 而引出共线向量定理.共线向量定理是本章节中重要的内容， 应用相当广泛，且容易出错.尤 其是定理的前提条件： 向量a是非零向量.共线向量定理的应用主要用于证明点共线或平行 等几何性质，且与后续的知识有着紧密的联系. 三维目标 1?通过经历探究数乘运算法则及几何意义的过程，掌握实数与向量积的定义，理解实 数与向量积的几何意义，掌握实数与向量的积的运算律. 2.理解两个向量共线的等价条件，能够运用两向量共线条件判定两向量是否平行. 3?通过探究，体会类比迁移的思想方法，渗透研究新问题的思想和方法，培养创新能 力和积极进取精神?通过解决具体问题，体会数学在生活中的重要作用. 重点难点 教学重点：1?实数与向量积的意义.2.实数与向量积的运算律 3两个向量共线的等价条件 及其运用. 教学难点：对向量共线的等价条件的理解运用. 课时安排 1课时 教学过程 导入新课 思路1?前面两节课，我们一起学习了向量加减法运算， 这一节，我们将在加法运算基础 上研究相同向量和的简便计算及推广?在代数运算中