七年级数学上册14_1有理数的加法教案新版北京课改版.pdfVIP

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 一、教学目标 1、理解有理数加法意义 . 2 、掌握有理数加法法则，会正确进行有理数加法运算 . 3 、会利用有理数加法运算解决简单的实际问题 . 二、课时安排： 1 课时 . 三、教学重点：有理数加法法则 . 四、教学难点：会利用有理数加法运算解决简单的 实际问题 . 五、教学过程 （一）导入新课 看下面的问题： 一个物体作左右方向运动，我们规定向左为负，向右为正．向右运动 5 m记作 5 m，向左运动 5 m记作－ 5 m． （1）如果物体先向右运动 5 m ，再向右运动了 3 m ，那么两次运动后总的结果是什么？能否用 算式表示？ (+5)+(+3)=8. （2 ）如果物体先向左运动 5 m ，再向左运动了 3 m ，那么两次运动后总的结果是什么？能否用 算式表示？ 下面我们学习有理数的加法 . （二）讲授新课 交流： 联系生活中的事例，你认为应当怎样做下面的加法运算才算合理？计算的结果应是什么数？ (1) 怎样求同号的两个有理数的和？ ① (+5)+(+3)=? ② (-5)+(-3)=? (2) 怎样求互为相反数的两个有理数的和？ ③ (+5)+(-5)=? ④(-3)+(+3)=? (3) 除相反数外，怎样求符号相反的两个有理数的和？ ⑤ (+5)+(-3)=? ⑥(-5)+(+3)=? (4) 怎样求 0 和任意一个有理数的和？ ⑦ 0+(+7)=? ⑧(-4)+0=? 比如，在生活 中有这样的例子：某公司把收入金额记为正数，支出金额记为负数，那么连续收 1文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 . 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 入 5 万元和 3 万元的总和应是收入 8 万元；连续支出 5 万元和 3 万元的总和应是支出 8 万元 . 由此可 知，上面①、②两式的计算结果应为： (+5)+(+3)=+8 ， (-5)+(-3)=-8. 再如，把电梯上升的楼层记为正数，下降的楼层记为负数，那么电梯先上升 5 层，再下降 5 层， 结果它停在原位；电梯先下降 3 层，再上升 3 层，它也停在原位 . 由此可知，上面③、④两式的计算 结果应为： (+5)+(-5)=0 ， (-3)+(+3)=0. 同学们还可以举 出很多其他方面的例子，来说明⑤、⑥、⑦、⑧的算法，并得到下面的结果： (+5)+(-3)=+2 ， (-5)+(+3)=-2 ， 0+(+7)=+7 ， (-4)+0=-4. （三）重难点精讲 思考： 1、你能举出更多的例子来说明两个有理数应当怎样相加吗？ 2 、两个有理数相加可以分为几种不同的情况？你能归纳出有理数的加法法则吗？ 有理数加法法则 1、同号的两个数相加，符号不变，并把两个加数的绝对值相加； 2 、异号的两个数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互 为相反数的两个数的和为 0 ； 3 、0 和任何一个有理数相加，仍的这个有理数 . 典例： 1、计算： (1)(+26)+(+67); (2)(-2.3)+(+7.8); 3 1