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建构游戏幼儿园教学设计 建构游戏幼儿园教学设计 建构游戏幼儿园教学设计 建构游戏幼儿园教学设计 【篇一：幼儿结构游戏教学设计 公园】 幼儿结构游戏教学设计：公园一角 每个孩子都特别喜爱到公园或娱乐场之类的地方玩，对此中的布局与结构都相当的认识。当秋季到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢？我向孩子们提出了这个问题，获得了很多的答案。有的说，在公园里锻炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器材啦，有的想到了自己从前往过的其余城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能够有一些自己喜爱或自己假想的东西，等等。 看到孩子们踊跃而热情的议论，我决定本月展开的结构游戏的主题 为：秋季的公园，鼓舞孩子把自己的想法和自己的感知经验联合， 在公园里放上喜爱的东西，创建一个孩子自己的乐园。活动目标 １、 指引幼儿回想自己的生活经验，在此基础上增强对各种物体外 形特点的认识，鼓舞幼儿勇敢想象创建，建构新形体，培育其想象 力与创建性思想。 ２、 指导幼儿运用已有的建构经验和技术来达成自己的创建，成立新旧经验之间的联系。３、 培育幼儿爱惜建组成就和建构资料的意识，鼓舞幼儿主动追求伙伴合作，与伙伴友善相处游戏，磋商游戏。活动准备 大型结构资料、若干协助资料（树木、花草、绳索等） 活动指导 第一阶段 １、 指引回想生活经验，惹起幼儿快乐情绪；师： “你们到过公园 吗？你最喜爱公园里什么东西呢？ ”请幼儿勇敢讲话，说出自己的想法，师进行小结。 ２、 指引想象，鼓舞创建； 师： “你希望公园里还有哪些器材吗？或很多一些你喜爱的想玩想看见的东西吗？ ”鼓舞幼儿发挥自己的想象，依据自己的兴趣，来议论一下：公园里能够多些什么呢？ ３、部署建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器材进行建构，能够是见过的健身器材、娱乐器材，也能够是自己想象的东西，可 以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构资料进行建构。 ４、幼儿结构游戏，师指导； 鼓舞幼儿与伙伴合作游戏，当发生问题时，知道磋商来解决，友善与伙伴相处。 5、 结束，展现幼儿建组成就，组织评论。 活动反省：幼儿的活动惯例较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西和平时的游玩场同样，都是一些大型器材，一个大围墙围起来就算达成了，公园很休闲、很轻松的特点没有获得表现。第一组和第四组的幼儿建构的技术较好，搭建的东西较坚固，较稳。第二、三两组的技术还不是很娴熟，搭建出来的东西经常站不稳。 小班结构游戏活动教学设计：春季的公园 春季的公园（一）（结构游戏）活动目的： 1、幼儿经过建构 “春季 的公园 ”活动，能坚固对春季自然风景的认识及创建性地搭建 “塔”的技术。 2、幼儿学会分工合作，共同结构，培育集体观点。活动准备：积木、积塑、盒子、树枝，幼儿平时自制的花、草、树等。活动过 程： 1、组织幼儿议论命题，进行结构设计。（ 1）、引出主题，并 惹起兴趣。指引幼儿回想观光公园的印象。（ 2）、启迪发问，指导幼儿议论。小朋友想建什么样子的公园？公园里有哪些光景？分别建在什么地方？（ 3）、指导幼儿依据游戏的需要进行合理分工。场 地的布局和角色的分派，要点指导幼儿如何分工合作。 2、指导建构技术，帮助战胜建构中的困难，较好地实现计划。要点指导塔、亭 子的搭建。 1、 3 、组织幼儿建构后的议论、评论。看看哪些较好？ 哪些还要补建，哪些还要拆掉？ 游戏目标： 1、运用学过的围合、连结、对称摆列等技术搭建公园。 2、指导幼儿运用已有的建构经验来参加布局，达成大型建构主题。 3、培育幼儿爱惜建组成就和建构资料的意识，初步养成优秀的游戏习惯。 活动准备： 1、教师部署好游戏场景。 2、结构资料：雪花片、立体建构积木、乐嘉嘉、软塑小精灵等。 若干协助资料：鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。 活动过程： 一、儿歌导入 1、复习儿歌《春风》。 2、春季的公园会有些什么呢？ 二、指引幼儿回想过去的经验，想象鼓舞创建 1、老师这里有几张设计图，请幼儿依据设计图来用各种资料来建构一下。 2、出示图片，介绍建构内容及资料运用。 三、交代建构要求： 1）我们走路时在哪儿走？ 2）碰倒了他人的积木怎么办？ 3）建构时声音要小点，达成了要学会整理。 2、幼儿自由议论，选择自己喜爱的物体进行建构。 四、幼儿建构，教师指导： 五、游戏评论 1、今日你用什么资料，达成了什么作品？ 2、师幼共同介绍漂亮的公园。 幼儿园大班结构游戏计划：节日的公园 [导读 ]：主题的由来： 正月是个喧闹的月份，刚过完春节，我们又 迎来了元宵节，元宵节真喧闹，各处都挂着各种各种的花灯，孩子 们对花灯充满了兴趣，为了让孩子更好地将自己的爱好展现出来， 我们将花灯和结构游戏相联合，让孩子们一同建构节日的公园。 戏总目标： 1．幼儿能踊跃主动 ??[ 点击查察所有内容