教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷附答案（能力提升）.docVIP

教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷 一.选择题(共5题，共10分) 1.想测量下图中水缸的一周的长，应选择（???）来测量。 ? A.曲别针????????B.纸带???????C.小棒????????D.小立方体 2.小曼用做好的纸带测量铅笔的长度，结果是（ ? ）个格的长度。 A.6 ? ? ? ? ?B.7 ? ? ? ? ?C.8 3.讲桌只有一个，我们这么多小组要怎样快速准确的完成测量呢？（ ? ） A.一个小组一个小组轮流测量 B.截取多条与讲桌高度同样长的纸带，每个小组测量纸带即可 C.选一个小组为代表进行测量，其他同学等着就行 D.老师测量，学生观察 4.如果我们要测量教室的长，最适合的工具是（? ?）。 A.卷尺? ? ? ? ?B.体重秤? ? ? ? ?C.温度计 5.给下列测量步骤排序正确的是（ ? ）。 ①从桌角开始 ②在相连处画线做记号 ③数一数一共几拃 ④一拃接一拃（每拃的指尖相连） A.④③②① ? ? ? ? B.①④②③ ? ? ? ? C.②③④① 二.填空题(共5题，共18分) 1.“拃”是指张开的（ ? ? ?）到（ ? ? ?）间最长的距离。 2.我预测自己的课桌有（ ? ? ?）拃，实际测量有（ ? ? ?）拃。 3.共同的（ ? ? ?）是公平比较的基础。 4.想要直观的比较测量结果的长短，需要用（ ? ? ?）的标准物来测量。 5.比较几只恐龙的大小可以从（ ? ? ?）、（ ? ? ?）、（ ? ? ?）等方面比较。 三.判断题(共5题，共10分) 1.我们可以用手来测量物体长度。（? ?） 2.预测能帮我们节省测量时间。（? ?） 3.把小立方体粘起来，测量更方便。（ ? ） 4.使用相同物体测量和多次测量可以减少误差。（? ?） 5.纸带上的小格可以不相同。（ ? ） 四.连线题(共1题，共3分) 1.连线题。 五.综合题(共5题，共32分) 1.识图题（把用橡皮和小棒测量桌子长度的结果记录下来） 有（? ? ? ）块橡皮长? 有（? ? ? ）根小棒长 2.同学们在用纸带测量桌子的高度，正确的测量顺序是（? ? ? ）。 ①剪下纸带；②用纸带测高度；③得出测量结果；④合作用拃测量 3.如下图，1号、2号、3号、4号、5号五支笔，你能比较出它们的长短吗？按从短到长的顺序排一排吧。 排序：（? ? ? ） 4.同学们在讨论尺子与纸带相比有哪些好处，请将观点补充完整。 1.我认为用尺子测量比用纸带测量（? ?） A.更准确? ? ? ??B.更快 2.不同人用尺子测量同一个物体的长度，得到的结果应该是（? ?） A.不一样的? ? ? ?B.一样的 3.请按照测量不准确到最准确的顺序，给下列测量工具排顺序。 （? ? ? ）（? ? ? ）（? ? ? ） 5.排序题。 回忆用小立方体组合起来测量桌面长度的过程，并将下面做法按顺序排列。 ①把测量结果写在记录单上。 ②用透明胶带将小立方体组合到一起。 ③用组合后的小立方体进行测量。 ④把10个小立方体依次摆好。 正确的测量过程，按顺序排列应是（ ? ? ?）。 参考答案 一.选择题 1.B 2.C 3.A 4.A 5.B 二.填空题 1.大拇指；中指 2.5；6 3.起始线 4.相同 5.比较高矮；比较长短；比较大小 三.判断题 1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 四.连线题 1.如图： 五.综合题 1.10；5 2.①②④③ 3.13254 4.A；B；1；2；3 5.④②③①