会计电算化全套教案（精编版）.docxVIP

优秀教案 优秀教案 优秀教案 优秀教案 武汉市财贸学校 教案本 科 目 会计电算化 任教班级 1211 教 师 曹 清 2013 年 2 月—— 2013 年 6 月 教师姓名 所属教研组 授课年级 授课班级 学科曹清 会计组 12 级 1211 会计电算化 周课时 学期总课时 理论课时 实践课时 学年度/ 学期 4 节 68 20 48 2012-2013 学年 第二学期 教学进度计划 周别 章节及内容 课时数 备注一 会计电算化概述 4 二 试验一：账套建立 4 三 实验二：账套初始化 4 实验三：总账系统初始化 会计科目 四 4 的设置 五 复习测试 4 试验四：总账系统初始化 录入期初 六 4 余额 七 实验五：总账日常业务处理 --- 凭证管理 4 实验六：总账日常业务处理 ----- 填制凭 八 4 证 九 实验七：总账期末处理 4 十 实验八：总账期末处理及复习检测 4 十一 基础设置和总账复习测验 4 十二 实验九：报表管理 4 备注 备注 检查人 批准人 十三 实验十：报表管理 4 十四 实验十一：工资管理 4 十五 实验十二：工资管理 4 十六 实验十三：固定资产管理 4 十七 实验十四：辅助系统复习检测 4 十八 复习 合计课时数 68 课堂教学设计 第 1 周 第 1 、2 课时 课 题 第一章 会计信息化基础概念 新课程的要求 教学目的与要求 技能要求： 情感要求： 会计信息化的本质 会计信息系统的构成 使学生了解学习本课程的意义，吸引学生兴趣，加强学生实践能力的培养意识 过程与方法： PPT讲授、比较、分析 重点： 会计信息化的本质 教材重、难点分析 学生相关生活 经历及学习基础教学方法设计 思路 难点： 会计信息系统的构成已学习会计基础和相关的计算机基础知识 通过新课介绍让学生了解本课程学习的意义及要求，为进入机房上 课打基础 教学过程设计： 一、学习新课程的意义： 第一部分：新课程介绍 在学习传统的会计操作方法后，利用现代化的工具完成会计任务，适应时代的要求，是当今会计职业必备的一项技能。 二、上课地点及要求： 地点：四楼机房（ 403） 要求： 每次上课第二道铃响后应经进入教室坐好，由老师带领到机房，沿途保持安静。 不得带任何食物进机房。 机房座位固定，未经老师同意不得随意变动。 机房课为连堂课第一、二节课中间不下课，第二节课提前十分钟下课。 每次上课带书、笔记本、相关资料。三、课程性质及考核办法 课程性质：集中考试课程 考核办法：平时成绩 30％：根据每次要求提交的作业情况及出勤情况评定（出勤以到位为准，平时不考虑病、事假） 测验成绩 30％（上机考试） 期末考核 40％（上机考试） 四、教材介绍： 重点第 2、3、4、5 章 教材所附光盘可以回家安装学习 第二部分：新课学习 第一章：会计信息化基础概念一、什么是会计信息系统： 会计数据： 用来反映客观事物属性的符号，一般有数字、文字、图形、声音等表现形式。会计数据是指用于描述各种经济业务属性的数据，例如：银行存款 100 万元、固定资产 800 万元、注册资本5000万元和利润总额 130 万元等。 会计信息 : 按一定要求或需要进行加工、计算、分类、汇总而形成的 有用的会计数据。包括: ①财务信息是指企业已经发生的经济活动信息， 即凭证、账簿和会计报表中所反映的内容和数据。例如：“应收账款”的余额，“净利润”的金额等。 ②管理信息是指企业管理所需要的特定信息，它通常是在财务信息的基础上进行汇总、分析、计算等形成。例如：资产负债率、流动比率、成本利润率等。 ③决策信息是指为企业预测、决策活动提供的有关信息，它通常是在财务信息和管理信息的 基础上，结合其他信息（如市场调查），运用一定的管理方法， 得到决策未来经济活动的有关信息。例如：预测资金需要量、生产计划、投资计划等。 会计数据与会计信息的关系 相互联系，相互区别的关系。 原始凭证 （原始会计数据）  审核填制 （加工 1） 记账凭证 （会计信息 1）  记账 （加工 2） 会计报表 （会计信息 3） 编制报表 （加工 3） 会计账簿 （会计信息 2） 图 1—1 会计数据与会计信息的关系 会计信息系统是一个对会计数据进行采集、转换、存储、加工并输出会计信息的信息系统。简言之，会计信息系统就是一个加工会计信息的流程。 会计信息系统最终以会计报告的形式公布会计信息。 传统手工信息系统的主要工作任务有： a．收集单据 b．填制记账凭证c． 过 账 d． 记 账 e．汇总账 f ．编制报表 采用计算机对会计信息进行加工，成为现在公认的会计信息系统，即会计信息化。会计信息化弥补了手工会计核算的缺陷： ①数据大量重复 ②信息提供不及时 ③准确性差 ④工作强度