三年级语文《口语交际.身边的“小事”》说课稿.docVIP

口语交际《身边的“小事〞》说课稿 井口中心——彭玉琴 尊敬的各位评委老师： 大家好！ 今天我说课的内容是部编版语文三年级上册语文园地七的“口语交际〞《身边的“小事〞》。下面，我将从设计理念、教材、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、教学反思等几个方面对本课作具体的阐述。 一、设计理念 我个人认为在语文教学中除了搞好字、词、句的积累外，更重要的是提高学生语文素养的培养，培养学生的语言感受能力。通过说，让学生去亲身去体验、感受语言的魅力，让学生潜移默化的受到熏陶。 二、教材、学情分析 《身边的“小事〞》这一节口语交际课，是部编版语文三年级上册语文园地七 “口语交际〞的学习内容，目的是为了通过这次口语交际活动，提高学生的口语表达能力。三年级的学生在语言表达方面,他们既具有一定的口语表达能力,又缺乏较为完整、独到而又生动形象的具体描述。 三、教学目标： 1.在交际过程中敢于清楚地发表自己的看法，认真倾听他人发言，有礼貌地进行交流与补充。 2.如实而有条理地表达身边的小事,并描述自己的感受和别人对这件事的看法。 3.留心生活,培养其社会责任感。 四、教学重难点 1.用简要的话表达 自己的看法;汇总小组意见时,尽可能反映每个人的想法。 2.如实而有条理地表达身边的小事,并描述自己的感受和别人对这件事的看法。 五、教学过程： 针对教学目标，我设计了五个教学环节。 第一个环节情景导入，我给学