领悟人生真谛杰出创造人生价值.pptVIP

;第三章在全书的地位与作用;本章教学目的及内容;教学中需要重点讲解的几个问题;人类的自我认识 ——“斯芬克斯之谜” ;概念的澄清——人性 人的本性 人的本质;中外思想史诠释人性的不同角度;马克思主义关于人的本质的理论，改变了以往历史上思想家们用一般的或者抽象的人性来说明人的本质的思路，他关注的是现实的、具体的人，强调把人与人之间一定的社会关系作为研究对象去发现历史上变化着的人的本质，既不是人与动物的关系，也不是费尔巴哈所说的人的类本质，这是一种认识角度和方法上的重大转折，从而使人的本质问题在人类历史上第一次得到科学的说明。人性是多层次、多侧面的统一，人类的每个成员都占有人性的内容，而人的本质是讲一个活生生的人、一个现实的人，每个人都是人类的成员之一，都占有人性，但是你与他有不同的特点，为什么面对同样的事情，或者面对同样的历史环境，人与人的需要和利益存在那么大的差别，人的本质不是要解决人性有什么共同的东西，是从社会性上、从人作为一个社会人的角度去揭示它，这是马克思主义人的本质理论的基本的方法和认识角度，也是说清楚“人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和”的关键所在。;二、如何理解“主观为自己，客观为别人”;关于人生价值方面的案例视频资料;三、如何正确处理“四种关系”;思想道德修养与法律基础课培训;教学内容及重点难点;党的几代领导人对于青年成才标准问题的论述;对于全书教学内容