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;教材分析;学习目标;重点、难点;教法说明;教学过程说明;(二）探究实验;;活动二：辨别;活动三：圆的对称性;;活动四:定理探索;定理探索;一、判断：
1、两圆无公共点，两圆一定外离。（ ）
2、当两圆圆心距大于半径之差时，两圆相交。（ ）
3、已知两圆相切R=7 ，r=2则圆心距等于9 。（ ）;解：设⊙B的半径为R
(1)若⊙A与⊙B外切，
则 AB=4+R =10
∴R=6 cm;1.两圆半径分别是5和2,两圆的圆心距是7,
则两圆的位置关系是_______________。;（五）课堂小结;
1、课本136页A组第1，2题和B组第1题。
2、设计图标：运用圆与圆的位置关系，用若
干个圆为我班设计一个篮球比赛的图标。
; ; 观察五种位置关系下的交点个数，类比直线与圆的位置关系，你能根据“公共点个数”对这几种位置进行分类吗？
;;;;;;
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