模块一教师的教育素养4与人发展.pptxVIP

深圳教师招考笔试客观题 ;第四章 教育与人的发展;;第一节 个体身心发展概述;对不同人的尊重体现个人修养;对不同人的尊重体现个人修养;;;第二节 影响身心发展的因素及其作用;;;;;（四）教育万能论 观点：片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。 1、德国哲学家康德认为，人之所以成为人，完全是教育的结果。 2、美国的心理学家华生曾说过，他可以用特殊的方法将一打健全的儿童任意加以改变，把他们培养成为医生、律师、乞丐、盗贼等。 3、法国启蒙思想家爱尔维修是教育万能论的代表人物，他在《论人的理智能力和教育》中，认为人的天赋是平等的，遗传素质不存在差别，人是环境和教育的产物，人的性格、气质和精神都是教育的结果。;;;;第三节 个体身心发展的特点及规律;Page ? 19