部编版七年级上《谁是最可爱的人》课件（推荐）.pptVIP

分析写法，揣摩作用 结合语句，辨析表达方式 本文综合运用了多种表达方式。请同学们说说下面各句分别运用的是哪一种表达方式。 〔1〕还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。 〔2〕我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。 记叙 议论 〔3〕他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。 〔4〕我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！ 描写 抒情 阅读段落，分析表达作用 阅读文章第一、三局部，说说这两个局部所运用的主要表达方式及其作用。 第一、三局部所运用的主要表达方式是抒情、议论。第一局部以抒发作者的切身感受为主，并通过设问式的议论提出全文的中心，概括地揭示了志愿军战士的精神面貌，对下文所讲述的事例 起提示作用；第三局部的抒情和议论，那么把祖国人民的幸福生活同志愿军战士的英勇奋战结合起来，能深深地感染并打动读者，从而突出文章的中心思想。 文章第二局部侧重记叙，兼用议论、抒情。哪些段落运用的是抒情、议论的表达方式？作用是什么？ 第二局部在表达完每个事例后都有一段抒情和议论〔二者是结合在一起的〕，分别是第8段、第12段、第14段。这些抒情和议论揭示了每个事例所包含的意义，激发了读者热爱志愿军战士的感情。 梳理表达方式，揣摩表达效果 本