数据透视表的使用教案.docx

. . 授 课 教 案 17 计 2 课程： office2010 授课教师：黄媚课题名称 知 1、 掌握数据透视表的创建识 2、 学会编辑数据透视表目 标 教 学 1、 通过课件讲解，让学生了解数据透视表创建的步骤，理解目 能 其中的操作含义 标 力 2、 能根据最终效果图做出相应的数据透视表 目 标 1、 在实际操作中提起每个操作的兴趣，有欲望了解之后的操素 作，激发学生的学习兴趣 质 2、 能自觉完成课堂练习 目 标 课的类型 理论课和实践课 教学重点 1、 数据透视表的创建 2、 数据透视表的编辑 教学难点 1、 正确创建数据透视表 2、 能根据数据透视表的最终效果图判断所需元素 教学方法 讲授演示法、任务驱动法 教具与材料 多媒体机房、课件、习题 课 时 2 学时 90 分钟 课前准备 了解学情，备好教学素材，操作习题 1、授课期间应在授课过程中多注意学生的情况，对于学生露出困惑较多的地方再次加深讲解。 2、学生练习的过程中，应多鼓励会的同学多多指道不会的同学， 这样可以提高学生的兴趣，被教的学生也会比较容易接受。 3、习题要跟进，这样学生才会与时打好基础。 4、复习要与时，这样才会印象深刻。 教学反思 教学环节与时间分配 教 学 过 程 设 计 教学内容 师生活动 设计意图 导入新课 〔 3 分钟〕 讲授新课 〔20 分钟〕  通过一个与该节相同的例子观看， 导入本次新课。 创建数据透视图 1、创建数据透视表 〔1〕单击单元格区域中的一个单元格 - 插入 -[ 表格 ] 组- 数据透视表 - 数据透视表- 打开“创建数据透视表〞设置好 - 确定 教师示范操作 学生认真听课并回 答 教 师 提 出 的 问题。 当堂的师生 互动能让学生更 能加深对操作步 骤的印象，对其中运用到的按钮印 象更深刻 出 现 空 的 数 据 透 视 表 2、创建字段布局 〔1〕添加字段 右键该字段 - 选择相应命令 〔2〕重新排列字段右键字段 - 选择 〔3〕删除字段右字段 - 删除 编辑数据透视表 1、更改窗体布局和字段排列 更改报表的布局和格式有 3种形式—压缩、大纲、表格 〔1〕更改数据透视表形式 插入数据透视图后 - 设计 -[ 布局 ] 组- 报表布局 〔2〕更改字段形式 字段的形式有 3 种：压缩、大纲、表格选择字段 - 选项 -[ 活动字段 ] 组- 字段设置- 布局和打印 - 确定 2、更改列、行和分类汇总的布局 〔1〕打开或关闭和列字段标题 选择数据透视表 - 选项 -[ 显示 ] 组- 字段标题 〔2〕在行的上方或下方显示分类汇总 选择行字段 - 选项 -[ 活动字段 ] 组- 字段设置 - 分类汇总筛选 - 分类汇总 - 自动 / 自定义 - 布局和打印 - 确定 〔3〕更改行或列的顺序 右击行或列标签或标签中的项 - 移 动 - 将字段名称 移至行 / 列 〔4〕合并或取消合并外部行和列项的 单元格 选择数据透视表 - 选项 -[ 数据透视表 ] 组- 选项- 打开“数据透视表选项〞 3、更改空单元格、空白行和错误的显示方式 〔1〕更改错误和空单元格的显示方式 选择数据透视图 - 选项 -[ 数据透视表 ] 组- 选项- 打开“数据透视表选项〞 - 布局和格式 - 格式 〔2〕显示或隐藏空白行在行后显示或隐藏空白行 选择行字段 - 选项 -[ 活动字段 ] 组- 字段 设置- 打开“字段设置〞对话框 在项目后显示或隐藏空白行 选择项目 - 设计 -[ 布局 ] 组- 空行 - 在每个项目后插入空行 / 删除每个项目后的空行 4、更改数据透视表的格式样式 〔1〕更改数据透视表的格式样式 选择数据透视表 - 设计 -[ 数据透视表样式] 组 〔2〕更改字段的数字格式 选择字段 - 开始 -[ 单元格 ] 组- 格式 - 设置单元格格式 - 打开“设置单元格格式〞- 数字- 分类- 选择所需类别 - 确定 删除数据透视表 选择数据透视表 - 选项 -[ 操作 ] 组- 选择 - 整个数据透视表 -Delete 教学环节与时间分配  教学内容 师生活动 设计意图 巩固练习 〔 10 分钟〕 课堂作业 〔 14 钟 〕 归纳小结 〔 1 分钟〕 练习： 根据老师的示范以与课本的步骤进行操作，完成该课堂上讲的操作。 作业： 根据课堂练习，一节课最少完成一份习题。 小结： 1、 数据透视表的创建 2、 数据透视表的编辑 3、 删除数据透视表 教师巡视课堂观看学生练习的进度， 学生相互交流掌握操作技能。 教师布置课堂作业并解释说明要求。学生按要求完成相应练习。 老师概括这节课的内容。学生回忆所学的内容。 课堂巩固所 学知识，并加以运用， 加深学生的记忆。 通过学生自主练 习，提高学生动