8.《国家机构有哪些》2.docxVIP

8.《国家机构有哪些》 第二课时 教学目标： 1．知识目标 ①了解全国人民代表大会制度及其职权。 ②明确国家机构的产生及其各自职权范围。2.能力目标 能够把学习到的知识运用到日常生活中来，能了解国家机关在维护人民当家做主中的作用。 情感、态度与价值观目标 提高对国家机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。教学过程： 一、目标解读、预习反馈 导出新课，解读《导学案》的学习目标： 出示图片：说说对全国人民代表大会的认识。 活动园：人大代表是怎样产生的，如何代表人民行驶当家作主的权利？全国人民代表大会一般什么时候召开？会讨论、决定哪些事情呢？ 今天我们就来学习第三单元的第一课《国家机构有哪些》的第二课时， 通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①国家机关是如何产生的呢？ ②国家机关与人民的关系。 检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示 “疑难问题”合作探究，交流展示： 1.全国人民大表大会的相关知识。 全国人民代表大会是如何选举产生国家权力机关的？ 了解“一府一委两院”的含义，以及具体职责。 国家机关工作人员如何履职，以及与人民的关系。小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。 三、精讲点拨、学科建模利用课件教学： 课件出示第 70 页的活动园和 71 页的知识窗。交流：国家权力机关是如何产生的？。 过渡：我们了解了国家权力机关的相关知识。那么作为全国权力机关的执行机关——国家机关又是如何产生的呢？（课件出示了解全国人民代表大会的选举情况。） 出示第 72 页知识窗，了解“一府一委两院”。 出示第 72 页活动园，分析人民、人民代表大会与“一府一委两院”的关系。 探究：国家机关工作人员履职情况——从“穿制服”说起。 总结：通过学习，让我们真正了解了国家权力机关以及执行机关的产生、履职情况，还知道了国家机关与人民、人民代表大会的关系。让我们进一步拥护国家权力机关的领导，增强人民当家作主的自豪感。 四、当堂训练、巩固新知 利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 说说生活中国家机关工作人员履职时必须穿制服？ 分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。 六、板书设计 8.国家机构有哪些 1、国家权力机关由全国人民代表大会产生 2、国家的一切权力属人民 3、一府一委两院 中央： 地方： 4、 依法行使职权、接受人民监督