初中物理家庭电路.pdf

中考精选资料 《家庭电路》 课题 §19～ 1 家庭电路 本节内容是由从生活走向物理，从物理走向社会的思想展开的。在教 学中，主要是通过问题性、实践性、参与性和开放性的探究学习形式，让 每个学生都参与到整个课堂教学里。突出学生的主体地位，发挥教师的主 导作用。教学过程主要是采取探究活动与问答结合的形式，通过提问引起 设计思想 学生对身边熟悉的事情的思考，激发学习兴趣，通过探究活动解决心中疑 问，通过交流讨论，把所学知识应用到解决实际问题上，在此基础上启发 学生的思维。再加上老师的帮助，培养学生自主地把实际生活中遇到的问 题联系所学知识加以解决，这样不仅让学生对知识加深理解，而且培养了 学生联系实际学习知识的意识。 学生经过大量的生活经验积累对家庭电路已有感性认识，拥有一定的 家庭电路的基本知识，只是知识不系统，不准确，很模糊。学生已经拥有 一定的动手实验能力，已基本能够运用观察、分析、归纳、比较等科学方 法来探求新知识。 学情分析 心理与认知层面：本节内容将物理问题与生活联系起来，学生一定充 满好奇，甚至渴望动手，但出于安全考虑只能部分实现，因此其他部分要 尽量设计的能激发学生兴趣。家庭电路与生活实际联系十分紧密，应把培 养学生应用物理理论知识解决实际问题的能力作为重点。 本节是第十九章生活用电的第一节，在整章中起基础构建的作用，后 面两节都是建立在家庭电路的基础上展开的，因此本节的作用十分重要。 教材分析 内容设定上以家庭电路的组成及功能为主线，火线零线及三线插头漏电保 护器是对其的扩展。 1．初步认识家庭电路，了解家庭电路的组成元件及作用； 教学 知识与 2．知道火线和零线的区别，了解试电笔的结构并会使用其区分火线零线； 目标 技能 3 ．了解家庭电路中的安全保护措施。 中考精选资料 1．通过观察、思考，形成对家庭电路的初步认识； 过程与 2 ．通过观察、实验和对比，让学生了解试电笔的结构及正确的使用方法， 方法 从而学会区分火线零线； 3 ．通过观察和对比，探寻三线插头接地插头的作用。 1．经历“问题—思考—探究—结论”的实践过程，提高学生的主动探究的 情感态 意识； 度与 2 ．通过对实际生活中家庭电路的学习，培养学生对物理学习的热情，使学 价值观 生体会物理学习的重要性。 教学 重点 理解家庭电路的组成及连接。 难点 教学 实验探究法、讨论法、观察对比法 方法 使用 实验桌 220 V 电源、家庭电路示教板、电能表、闸刀开关、保险盒、空气开关、两相 器材 插座、白炽灯、开关、导线、试电笔、多媒体课件 课时 1 课时 教学过程设计 教学 教师活动 学生 设计意图 中考精选资料 环节