五年级数学分数的意义和性质——通分优秀教案.docxVIP

《通分》的教学设计 嘉陵区礼乐: 邓荣惠 教学内容:新课标人教版第十册第四单元73—74页 教学目标： 1.掌握同分母分数、同分子分数比拟大小的方法；理解通分的意义，掌握通分的方法，并比拟异分母分数的大小。 2.让学生经历观察、分析、合作、交流、归纳等一系列数学活动，能运用多种策略解决问题，并使策略最优化。 3.渗透转化的数学思想，提高学生的数学素养。 教学重点、难点： 。 2.理解通分的意义，掌握通分的方法。 教学过程： 创设情境，生成问题(多媒体出示 ) 在无边无际的宇宙空间中，有着无数的星体。人类赖以生活的地球就是其中之一。 有人说地球不叫地球，它叫水球，你知道为什么吗? 探索交流，解决问题 〔一〕、同分母分数比拟大小： 1、出示书73页例4：科学家研究发现：地球上陆地面积约占地球总面积的，海洋面积约占地球总面积的。地球上陆地面积多还是海洋面积多吗？ 1、说说怎样比拟310 和710 2、比拟 47 O 27 518 3、观察这些分数有什么特点？〔同分母分数〕你是怎样比拟大小的？同桌交流后汇报。 4、教师小结：分母相同的分数，分子大的分数比拟大，分子小的分数比拟小。 5、练一练:〔多媒体出示〕比拟以下每组分数的大小。 57 O 37 59 O 29 568 O 2368 1、生说一说怎样比拟56 和58的大小 2、比拟811 O 8