人教版二年级数学上册《两位数加两位数（不进位）》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 第二课时两位数加两位数 （不进位加法） 教学内容： 课本P13例2，“做一做” 教学目标： 1、在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。 2、探索并掌握两位数加两位数不进位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，能熟练的计算。 3、培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。 教学重点： 1、理解相同数位上的数才能相加的道理。 2、掌握笔算的计算法则，能熟练计算。 教学难点： 理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。 教学准备： 课件 学生准备小棒 教学过程： 一、复习铺垫（口算并说出算法） 44+5 = 20+30= 31+10= 52+6 = 15+9 = 23+5= 总结计算方法：个位加个位，十位加十位。 二、探究新知 1.提出问题，导入新知。 （1）出示教材第11页主题图：同学们一起去参观博物馆，二年（1）班有35人，二年（2）班有32人，二年（3）班有37人，二年（4）班有34人。 （2）根据这些信息，你能提出哪些问题？ 学生仔细观察，提出问题。 （3）教师提出问题：二年（1）班和二年（2）班一共有多少名学生？ （4）老师提出的这个问题怎样解答？ 请学生列式。 教师根据学生的回答板书：35+32= 2.动手操作，形成表象。 （1）学生用自己喜欢的方法计算，教师巡视