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工艺木雕特色专业建设实践探究——以嵊 州市职业教育中心为例 文/ 张义军 摘?要：通过分析嵊州市职业教育中心工艺木雕特色专业建设的过 程，提出特色专业建设的核心是专业课程建设。通过新建实训基地， 编制校本教材， 推动教师专业发展等多种手段推进教学改革， 实现人 才培养的新突破， 使学生获得良好的职业素质和职业技能， 从而更好 地服务地方产业发展，实现嵊州地区工艺木雕行业的转型升级。 关键词 ：特色专业建设 ?中职?工艺木雕 当前，我国中等职业教育要实现从规模到质量、 从外延向内涵发展， 还面临着诸多困难，需要加大改革和建设力度。作为职业学校而言， 重视专业建设尤其是加强具有地域特色的专业建设力度， 实现专业与 产业的对接，无疑具有重要现实意义。 嵊州市职业教育中心工艺木雕专业创办于 1989 年，前身为嵊州市 工艺美术学校工艺美术专业。 2021 年 9 月，整合为职业教育中心工 艺木雕专业。 专业立足嵊州文化产业， 由工艺木雕根雕专业扩大到室 内装潢、产品包装、环境设计、仿古木雕及工艺品制作，培养了大量 的初中级工艺美术人才。 一、工艺木雕特色专业建设举措 1. 服务区域经济发展，体现地方传统特色 职业教育培养的是数以亿计的高素质劳动者， 学生大部分是直接进 入企业就业， 直接服务社会和地方经济发展， 是教育体系中与经济发 展关系最为直接的教育。 因此职业教育必须要遵循经济发展规律， 尤 其是在区域职业教育特色的打造上， 更要充分体现与区域经济协调耦 合发展的原则。 近几年，随着社会的发展和人民生活水平的提高， 根雕工艺品制作、 仿古家具生产等行业发展迅猛， 对根雕木雕人才有相当大的需求。 目 前，嵊州登记在册的民间根雕木雕生产企业，有 69 家，2021 年木雕 根雕产业总产值已超过 2 亿元，每年新增从业人员 200 余人。独特的 地域优势、 人才优势， 为嵊州市职教中心办好根雕木雕专业提供了良 好条件。充分发掘和有效利用这些资源， 为加快和巩固学校特色专业 的建设和发展奠定了空间。 嵊州木雕根雕艺术起源于明清， 已有 600 多年的历史。 从新中国嵊 州的工艺美术产业上看，在 20 世纪七八十年代极为盛名的有嵊州竹 编厂、嵊州工艺美术厂、嵊州木雕厂、嵊州紫砂厂等。 2021 年嵊州 市委市政府决定， 在原嵊州竹编厂房基础上建设艺术村， 系全国唯一 的县市级政府免费的艺术村。它集木雕根雕、竹编、书画、泥塑等艺 术品的窗口展示、市场交易、艺术交流、娱乐休闲等功能于一体，并 聚集和造就了大批技艺精湛的工艺美术人才。 艺术村现有国家级根艺 大师 3 人，民间工艺美术师 52 人，从事绘画、工艺制作的艺人计 3000 余人。因此，拥有丰厚的人文、人才和物质基础。 202