法律对建设精神文明基本措施做了明确规定八年级政治教案模板.docVIP

法律对建设精神文明的基本举措做了明确规定_八年级政治教课方案_模板 法律对建设精神文明的基本举措做了明确规定_八年级政治教课方案_模板 法律对建设精神文明的基本举措做了明确规定_八年级政治教课方案_模板 法律对建设精神文明的基本举措做了明确规定 _八年级政治教课方案 _模板 教课目的 知识与技术： 认识我国法律规定的建设精神文明的基本举措； 能联合惩办制作、 流传文化垃圾的犯法分子的实例，对社会主义精神文明建设要有法律保障发布看法。过程与方法： 经过对法律惩办制作、 流传文化垃圾的犯法分子的实例的剖析， 培育学生剖析问题的能力、鉴别是非的能力，增强法制意识。 感情、态度与价值观： 知道哪些行为是要遇到严禁和制裁的， 这些行为要遇到何种制裁， 进而指导自己的行为，增强自己涵养。 教课建议 要点、难点与疑点剖析 法律严禁和制裁伤害精神文明建设的行为是本框的要点。 因为，从教材的要求看， 法律 严禁和制裁伤害精神文明建设的行为， 有益于规范文化市场， 净化社会民风， 截止文化垃圾 滋生延伸， 能够为精神文明建设创建优异的社会环境， 促使社会主义精神文明建设的健康发 展。从学生行为看，青少年正处于青春期，对一些事物缺少鉴别能力，可是又十分好奇，这 种好奇心简单使学生产生错误的行为。 所以，要点增强这方面的教育， 有益于提升学生的识 别能力，减少错误行为的发生。 教法建议： 利用案例、漫画等资料，采纳剖析、议论等活动，丰富讲堂内容，提升学生学习兴趣。 教课方案示例 复习发问：社会主义精神文明建设的主要内容是什么？ 导入新课： 法律不单对增强精神文明建设及其主要内容做了明确规定， 还对建设精神文明的基本措 施做了明确规定。 法律对建设精神文明的基本举措做了明确规定（板书） （一） 法律规定建设精神文明的基本举措（板书） 1、 引导性举措（板书） （ 1） 思想道德建设方面： （ 2） 教育科学文化建设方面： 教材上的这部分内容，理论性比较强，单单听老师解说学生也会感觉乏味。所以， 对这 部分的办理宜以学生活动、学生参加为主。 学生活动： 说一说： 自己居住地的居民或村民文明条约或守则的内容。 为何要拟订这样的条约或 守则？当地教育科学文化事业发展状况，自己从中能否获益？ 想想： 在学校应当恪守的各项纪律， 已经学过的一些法律知识。 国家为何要对大家进行这样的教育？希望工程的意义安在？ 唱一唱：队歌和团歌。 辩一辩：共产主义的理想能否过时？我们能否应恪守社会道德标准？ 经过以上活动，总结出：宪法例定国家经过普及理想教育、道德教育、文化教育、纪律 和法制教育，在人民中进行爱国主义、集体主义、 共产主义等教育；经过在城乡不一样范围的民众中拟订和各样守则、条约等门路，增强思想道德建设，提升全国人民的思想道德素质。 宪法还规定国家采纳多种举措， 增强教育科学文化建设， 提升全国人民的科学文化水平。 这些是精神文明建设的需要，也是法律对精神文明建设的保障。 2、 鼓舞性举措（板书） 关于这部分的解说，主要采纳列举实例的方法。 （详尽案例见扩展资料） 1） 江泽民探望人民科学家钱学森 2） 李国安：转战沙漠的典范给水团长 3） 徐虎：在平庸岗位上暖和千万家 4） 王选、黄昆荣获国家最高科学技术奖 5） 中国共产党中央国务院盛大举行国家科学技术奖赏大会学生剖析：我国法律为何要规定赐予这些人鼓舞或奖赏？ 总结出：我国法律法例作出的这些规定，关于形成崇尚先进、 学习先进的社会民风，促 进精神文明建设不停发展，拥有重要作用。 （二） 法律严禁和制裁伤害精神文明建设的行为（板书） 学生依据上节课的安排，列举实例。教师也能够在此基础长进行增补。 （实例见扩展资 料） 一座现代 ”皇陵 ”的兴衰 学生对这些行为进行剖析议论， 总结出这些行为伤害了精神文明建设， 一定接受法律的制裁。 事实也证明， 充足发挥我国法律严禁和制裁伤害精神文明行为的功能，反对迷信，崇 尚科学，净化社会民风， 截止文化垃圾滋生延伸， 能够为精神文明建设创建优异的社会环境，促使社会主义精神文明建设健康发展。 小结：这节课我们学习了法律规定建设精神文明的基本举措， 法律严禁和制裁伤害精神 文明建设的行为。下边请同学们看看教材上的 ”阅读与思虑 ”，并发布自己的看法。 研究活动 1、 采访你身旁的各条战线上的优异人物，并写成简单的事迹资料。 2、 办一个小报展览。内容是：法律严禁和制裁伤害精神文明建设的行为；形式：能够包含文字、照片、开创漫画等等。 教课目的 识记我国指定法律的主要方式， 对社会全体成员拥有广泛拘束力是法律特色之一， 法律的含 义；理解由国家强迫力保证明行是法律的最重要的特色， 能正确理解法律与道德的关系， 为 思想觉醒目标的实现打下基础。 认识法律是靠国家强迫力保证明行的行为规则