豆芽的生长记的小学四年级植物观察日记.pdfVIP

豆芽的生长记的小学四年级植物观察日记 豆芽的生长记的小学四年级植物观察日记 我刚开始种豆芽的时候，我还不会种，是妈妈教会了我种植的方 法，大家看看接下来的故事吧！ 早上，我起床观察小豆子，它还没有任何变化，我观察了几次依 然如故。到了晚上，我看见小豆子裂开了嘴，正在向我微笑。原来， 长出了白白的小芽，发芽了。然后，我还看见了一根根小芽慢慢地 长大了，变胖了。芽从嫩黄色变成了白色，从土里伸出头来。头上 还长了两片小瓣，豆芽从昨天的纤细小不点变成了白白胖胖的小豆 芽。 咦！小豆芽怎么翻身了，豆芽的小触角伸进了土里，裂开嘴的小 绿豆立了起来，豆芽被压弯了腰，有的 ` 绿豆已经脱去了厚厚的外衣， 露出了洁白的内瓤。今天的小豆芽已经有一粒米那么长了，有的豆 芽已经伸直了腰，而且头顶上还长出了嫩绿的小叶片。我忽然发现 有少数的小豆芽已经奄奄一息了。我观察后才知道是土少了，没有 完全遮住根。我想尽了办法，我尽力去救它们，培土、浇水。今天 阳光很充足，豆芽在阳光的照耀下长了一大截，豆子已经完完全全 脱去了外衣，小叶片越长越高。小叶子已经伸出了头，变成了两片， 就像一个英语字母 V，还像一把小剪刀。昨天睡着了的小豆芽已经 慢慢地苏醒了。 我种的小豆芽长得好吗？我以后还要种许多植物。 小学四年级语文教学复习工作计划 一、复习目标： 1. 重点巩固期中后所学课文内容，第四单元至第七单元。背熟 17、19、23、三课及相关练习中的成语。 2. 牢固掌握练习中出现的知识点 ( 词语搭配、引号的用法、拟人 句，词语归类 ) 。 3、以各单元的日积月累为主要训练点，要会背、会写、会运用。 4、以每个单元的写作训练为突破口，在审清题的基础上作文， 做到语句通顺连贯，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记 叙一件事，写出篇幅适宜的作文。 5. 阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心 来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。 二、复习措施： 1、让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满 活力的。 2、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。 3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西， 少让学生死记硬背。 4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。 三、复习方法： 分类性复习 从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基 础知识部分，就按拼音、字、词、句、段五个方面。阅读部分的分 类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上 分。作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分， 也可以从命题的形式来分。 在进行总复习的过程中，还要注意以下两点： 1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助 他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是 重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中， 怎样把话写通顺是重点。 2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要 以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生 应该有口头的练习，又有笔头的练习。 四、复习课时安排： 复习时间： 6 月 2 日到 6 月 8 日，单元复习。 6 月 9 到 6 月 11 日，归类复习。 6 月 13 日到 6 月 17 日，综合复习，模拟考试。 一、学生情况分析 1、知识掌握情况 (1) 积累部分：大部分学生对汉语拼音的掌握较好，但是有极个 别同学还需要进行拼音的复习巩固。在复习中，加强听写，强化巩 固，是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新 的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好，大部分学生书写 卷面整洁，字迹端正，字体较美观，但是也有相当多的孩子卷面潦 草，写字态度不认真的，需要严格要求。 (2) 阅读部分：对待一篇短文，一些孩子由于理解力不够强的原 因，不能完全理解，读通短文，要强化阅读习惯的培养。要反复提 醒、训练学生，要在阅读理解的基础上再开始答题。 (3) 习作部分：大部分学生能把文章内容表达写清楚，正确运用 标点符号