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各种各样的自然灾害教学设计 活动目标 （1）使学生了解我们身边常见的各种各样的自然灾害如：洪水、冰雹、地震、 台风、海啸等。了解自然灾害给人们的生产和生活带来的危害和人们与自然灾 害 所做的斗争。 （2）使学生认识到当自然灾害发生时，人们团结一心、众志成城的重要性，并 学会当不同的自然灾害发生时，采取不同的自救办法；知道自然灾害的预防办 法。渗透用科学的方法，减少自然灾害。 （3）培养学生自主学习、合作学习的能力。 （4）让学生提高对自然灾害的认识，做到善待大自然、保护大自然。 （二）、活动设定 1、活动准备 学生都没有自然灾害的亲身体验，缺乏对自然灾害的危害、自救自护、预防等方面内容的认识和了解。所以直观的课件、图片、文字资料等在本节课中必不可少。 教师准备：课件（自然灾害的报道、1998年全国人民抗击特大洪灾的短片等）； 近几年来自然灾害统计表；自然灾害中的自救自护图片等。 学生准备：收集与本课有关的文字及图片资料等。 （三）教学过程： （１）看短片，给学生以真实体验 这节课我从一个小短片（自然灾害的报道）入手,让学生真实地感受自然灾害发 生时所带来的危害。那惨烈的场面足可以抓住学生的注意力，由此引出本课内 容 “减少自然灾害”。在讲解自然灾害中的自救自护时，让学生模拟表演一下， 增 强学生的印象，锻炼学生的快速反应能力。 （２）学生资料的整理和汇报 有一部分是将学生收集调查到的有关自然灾害的资料，在课上给学生们充分的 时 间在小组内进行了整理，然后以小组为单位进行汇报，体现出了本学科资料搜 集、整理、汇报的关键和学生们小组合作意识的增强。 （3）思想教育 如学生放录象：1998年抗洪抢险影片片段，教师提示：这些自然灾害往往给人 的 物质和精神造成巨大的损失或痛苦，值得注意的是有些灾害是我们人为造成 的。 如：缺乏环保意识、破坏生态平衡等。因此，我们要注意增强环保意识和安全 意 识，减少自然灾害给我们带来的损失，对学生进行品德教育。 二、活动过程 （一）、导入新课师播放课件：各地的报道：湖南的洪涝灾害、贵州的泥石流、北方地区的沙尘 暴 天气、新疆的地震……。 问：你从刚才的小课件中了解到了什么？你有什么感受？ 生自由回答。 小结：我们可以把这些统称为：自然灾害。每一种自然灾害都会给人类带来极 大 的生命和财产损失，严重威胁人类的生存与发展。今天，我们就共同来了解这 方 面的知识，希望同学们能有所收获。（出示课题） （二）、新授 师：课前老师布置了收集作业，你完成了吗？把你所调查了解到的自然灾害的 名 称及多发地区与你的小组同学交流一下，好吗？ 学生讨论后汇报。师总结在黑板上。 师出示近几年来自然灾害的统计表 学生讨论研究并汇报发现了什么。 师：为什么会发生这么多自然灾害呢？ 小组讨论，汇报引发自然灾害的因素。 师：我们的家乡阜新容易发生什么自然灾害？ 生答。 师：自然灾害具有极大的危险性和破坏性，我们能否采取什么预防措施来减少 自 然灾害带来的损失呢？ 学生汇报。 教师补充介绍：地动仪(图片) 小结：我国古代人那么聪明发明了预报地震的仪器，作为现代的小学生，你有 什 么建议或方法来预防自然灾害的发生吗？ 学生畅所欲言。 师：自然灾害无时无地不在发生，是人类所面对的最严峻的挑战之一。当发生 自 然灾害真正发生时，我们应该怎么做？ 学生分组自由汇报： 一、学会自救自护 教师提供自救图片，学生分辨出那些是发生洪水时的自救方法；那些事发生地 震 时的自救方法；那些事发生飓风、沙尘暴是的自救方法。 找学生模拟演示，其他学生评判。 学生自由介绍发生其它自然灾害的自救方法。师做指导。 二、众志成城抗灾害 师：老师从最近的报纸上了解到我国的新疆地区发生了地震，损失惨重，你会 怎 么想，又会怎么做呢？为什么？ 生答。 师：看来，我们同学都有团结一心、众志成城的精神，在1998年，我国人民就 是 在这种精神的指引下，战胜了洪魔，取得了抗洪抢险的伟大胜利。请看短片。 （播放抗洪抢险的短片） 师：请你谈一谈哪个地方最使你感动，想一想，人们为什么要这样做？ 生答。 （三）、总结 师：随着科学技术的发展，人类对各种自然灾害的监测和预报能力会有很大的 提 高，只要我们加强安全意识，采取有效的防范措施，就可以减少自然灾害带来 的 损失，使平安与幸福永远陪伴着我们。