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多媒体教学课件在骨科教学中的应用 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：多媒体教学课件在骨科教学中的应用 1 1 多媒体教学的优势 1 2 多媒体教学在骨科教学中的应用原则 3 3 骨科多媒体教学中需要注意的几个问题 4 文2：PBL教学法在骨科教学中的应用浅探 5 一、科学设计，呈现问题 6 二、分组讨论，教师协调 6 三、依照顺序，呈现结果 7 四、结果点评，科学评价 7 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 9 正文 多媒体教学课件在骨科教学中的应用 文1：多媒体教学课件在骨科教学中的应用 随着计算机和信息技术的快速发展而产生的多媒体教学法［1，2］，具有形式丰富、直观生动、信息量大、交互性强、易于理解等优点，改变了传统的教学模式，已经被越来越多的骨科教师应用。 1 多媒体教学的优势 能调动学习积极性 多媒体教学能最大限度地发挥教学资源，可以使知识点更加鲜明，能将文本、图形、图像、动画、声音有机地融为一体，通过灵活交互的界面，使教学以生动、灵活、形象的方式进行，而且这种方式素材广泛、内容丰富、形式多样、趣味性强，易于记忆和运用。如在讲授骨筋膜室综合征时，若按传统的教学模式用大量的板书、挂图或幻灯进行机械的排列、堆砌，既浪费时间，又难以理解