初三化学年度工作总结2019_工作总结.pdf

初三化学年度工作总结 2019 光阴荏苒， 本学年度就结束了。 下面是橙子搜集整理的初三化学 年度工作总结 2019，欢迎阅读。更多资讯请继续关注年度工作总结 栏目 ! 初三化学年度工作总结 2019( 一) 今年前半年我担任九年级 1、2、 3、4 四个班的化学教学工作，下半年我担任九年级 1、2、3 三个班 的化学教学工作。 化学是九年级新开的学科， 是学生跨入化学科学殿 堂的启蒙阶段， 又是中考必考的学科， 短短一年的教学不仅要求学生 掌握有关的化学基础知识和基本技能， 引导学生能具备将来探索化学 学科的兴趣和灵气， 还直接影响到学生的升学问题。 化学学科是新开 的学科，有它的优势也有它的劣势， 放在初三开设化学是因为要求学 生必须具备一定的知识基础和学习能力， 引导得好能事半功倍， 一旦 学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的 困难也就大。 本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪 不高，有一定的畏难和依赖心理 . 教学任务相当艰巨， 为了更好地完 成本学期的教学任务， 我制定并在实际教学中即使根据情况进行有效 调整，现将工作总结如下。 一、调动学生学习化学的兴趣。 教育心理学指出： “构成学生学习动机的重要成分主要是学生的 1 / 9 文章来源网络整理，仅供参考学习 学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。 ”在教学实践中， 我很注意每 一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好 ; 很重视新 课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。在教学实践中，我坚持 面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚 持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。 二、发挥化学实验的作用 化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生兴趣， 在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学 会观察实验现象， 学会在实验中观察和思考， 引导学生了解现象与物 质的本质及其变化的规律 ; 结合教材内容，组织学生进行相关的实验 探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增 进对科学的情感， 理解科学的本质， 学习利用实验进行科学探究的方 法，初步形成一些科学探究的能力。例如，组织学生探究氧气的制取 方法、氧气的化学性质 ; 探究二氧化碳的制取和性质，安排学生探究 在有高低不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后 蜡烛火焰的燃烧情况 ; 学生在轻松愉快的氛围中感受了科学知识的魅 力。 三、努力做好复习总结工作 初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎 实的基本知识和基本技能 ; 另一方面，学生的应变能力一定要强。因 此必须扎扎实实打好基础， 教学中力求每章节过关， 做好每个阶段的 2 / 9 文章来源网络整理，仅供参考学习 复习工作， 对于重点知识和知识点繁杂的章节， 尽量帮助学生进行归 纳，打印相应的复习提要 ; 练习题、测试题都严格筛选。另外对于学 生作业基本上做到全收和及时批改， 在作业上针对个人提