解决问题《分物品》课堂实录.pdfVIP

解决问题《分物品》课堂实录 （一）故事导入。 1、出示珠子图，复习数和数的组成。 师：这一串有几颗珠子呢？ 生： 10颗。 师：那这里又有几颗珠子呢？ 生： 23 颗。 师：你怎么知道的？怎么数的这么快？ 23 里面有几个十和几个一？ 生齐 :2 个十 . 生： 23 里面有 2 个十， 3 个一 师：除了那些珠子外 , 还我带来了这些一串串的珠子那现在又有几颗珠子 呢？ 生：有 54 颗。 师： 54 颗，很棒，那这里有几个十几个一呢？ 生： 5 个十 4 个一 2、（出示情境图）师：今天，我也想把这些珠子串成手链，看看这里有多少 颗珠子呢？ 生： 18颗。 师： 18 个珠子， 10 个穿一串，可以穿几串？请一些小朋友上台帮老师画一 画，其余小朋友认真观察。 （请学生上台演示，实物投影演示过程） 师：你真细心， 完成后还数了一遍， 你们同意她的做法吗？我们一起来数一 数，看看对不对。 师：那其余的为什么不串起来呢？