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初中数学培训工作总结范文两篇 篇一：初中语文 XX学时培训总结 为期 XX 天的初中语文 XX 学时培训让我重温了学生的角色 , 虽然 好多时候都有点坐得腰酸背痛的感觉 , 但我觉得疲惫还是值 得的 . 由于这次培训让我对初中语文这一学科有了更深层的思 考. 无论 是有关教育教学理念的讲座 , 还是走进课堂 , 听优秀教 师给我们展示的常规课一切都让我慢慢地熟悉到了自己的贫乏 与稚嫩 . 学习逐渐地使我变得充实与干练 , 每一天都能让人感受 到思想火花的撞击与迸发 , 整个培训的过程就好似是一次“洗 脑〞的过 程, 给了我太多的感悟和启迪！ 同时又仿佛是一剂“兴 奋的剂〞 , 给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！ 在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、 优秀教师对 教育 方面的前沿的思考、 精辟的理论和独到的见解 , 他们对生活、 对事业、 对学生独特的感悟 , 激起了我内心中的心弦 , 我禁不住 一次次问自己 , 我该做什么样的教师才能适应现代教育的开展 . 在他们身上 , 我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法 , 更 多的是他们严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作 , 热 爱生活的生命形式 . 现将我的培训报告总结如下： 一、我的培训学习成果总结： 一 1 一 X、教师必须多读书、丰富自己的知识、提升自己的修养 . 听完专 家和优秀教师的讲座之后 , 我深有感触：作为教师 , 需要的不仅仅是书 本上的专业知识、 更需要的是渊博的知识和教 育的智慧 , 我们要改变的是过去的老师形象 , 做一个有智慧、有 爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人 . 要想让自己的课更加的 吸引学生 , 就必须提升自己的个人素养 . 我们在面对学生的时候 过多的关注的是学生的成绩 , 学生在繁重的学业负担下似乎也变 得麻 , 没有动力 , 如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天拥有幸 福的水平 , 那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一 面；一个素质好的老师 , 讲课再差也差不到哪去 . 只有课堂上的 生动语言和有深度的提问才能吸引学生 , 激发学生的学习兴趣 . 只有提升了自己的文学修养 , 才能讲由生动的一课 . 我多给自己 “充电〞 , 多读书来提升自己的各方面 的素质 , 要充分利用现代 信息通讯技术 , 不断扩大学习资源和学习空间 , 及时了解专业领 域以及其他领域的最新开展动态 , 注重与其他教师和专家的合作 探讨 , 教师要秉承终身学习和教育理念 , 以适应教育改革的浪潮 . X、教师要转变自身角色 . “学生是学习和开展的主体 , 要关注学生的个体差异和不同 的 学习需求 , 充分激发学生的主动参与意识和进取精神 , 积极倡 导自主、合作、探究的学习方式 , 为学生全面开展和终身开展奠 一 2 一 定根底〞 . 新课程将改变教师与学生的传统角色、 教学方式和学习方式 , 积极倡导学生主动学习和主动探究的精神 , 教师要不断地实现自我更新 . 新课改强调教师是学习活动的组织者和引导 者, 同时认为学生才是课堂的主体 , 老师应尽可能地把课堂还给 学生 , 让尽可能多的学生参与课堂 , 把“主宰〞权还给学生 . 教 师有必要转变自己的角色地位 , 顺应课改的需求 , 把放飞心灵的 空间和时间留给学生 , 营造宽松自由的课堂气氛 , 在这种轻松的 气氛 里真正地引导学生们积极、主动地学习 . X、教师应尝试多种教学方法 , 改变课堂 , 创造多彩课堂 . 一个优秀的教师不会上课单一 , 而是要有多种多样的课堂方 式, 只 有形式多样的课堂 , 才能更好的吸引学生 , 让学生喜欢你 的课堂 定要明白在教学生什么 , 学生收获了没有 ,  .  教师一 学生 走由教室与走进教室有无变化  .  这就要求我们教师在备课的时候 绝对不仅是在备教材 , 更多的是要关注学生 . 高效的课堂不仅仅 是单纯外表意义的活泼 , 而是要看课堂有没有深度 , 好的课堂应 是有生成感、推进感的课堂 , 我们应该在科学理念的指导下改革 教学方法的 , 不 能只满足目前的状态 , 再用以前教学方法 , 我教 你学 , 却也不管学生会不会 . X、教师要理解孩子、尊重孩子 . 智慧的教师要把自己当成学生 , 把学生当成自己 , 尊重孩子 , , 量所有的孩子 , 应给于他们更多的独立和自由 , 关爱和接 纳每一个孩子 , 使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、 喜爱、 豉励和支持 . 二、我的教学实践反思 X、课堂教学要突生人文性 , 但不能淡化工具性 . 我常常困惑：新一轮语文课程改革是否在削弱根底 , 淡化知 识. 课堂上特别重视对语文人文精神的挖掘 , 但对字词句等根底 知识教学 , 几乎没有提及 , 有的教师