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小学三年级语文辅差计划 一、对学生进行理想教育。 一个人没有理想，生活就没有了意义；有了理想，奋斗就有了明确的目标，生 活才会有希望。因此，要逐渐引导学生树立远大理想，同时，还要引导学生树立努 力就能实现的小理想（目标），这样一步步迈向成功。 二、 做好学生的思想工作。 1、爱心，是打开学生心灵之门的钥匙。要经常和学生们谈心，关爱他们，让他 们知道老师对他们每一个人的关注，从而激发他们的学习热情。关注学生的 思想工 作动态，并进行相应的疏导。 2、经常与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活等方面的情况，相互配合 教育好学生。 三、 有效利用课堂的40分钟。 学生厌学或是不主动学习，重要的原因之一是多次功课落下使他们对学习失去了 信心，所以要备好学生、备好教材、备好习题。在课堂上要多鼓励学生，抓住学生的 闪光点引导，有意识地设制一些他们感兴趣的问题，逐渐让他们找回自 信，提高学 习的积极性。同时，精选习题，对优等生，要加大训练密度和难度；对学困生，则适 当地降低难度，多练习些基础知识的题目。 本班学生44人，从半学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习 积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，班干部能起到较 好的 模范带头作用，但也有部分学生基础知识薄弱，学习态度欠佳，书写较潦草，作业不 能及时完成，因此本学期除了在教学过程中要注重学生的个体差异外，还应从提高 学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使学生得到发展，潜能生 得到较大进 步。 五、 辅差对象 辅差对象：李雨辰苗家成邵浩宇吴婉琪王家辉 六、 制定目标 在这个学期的培优辅差活动中，辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的 提高。特别是语文的阅读和写作这一基本的能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步 提高后进生的写作水平，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个后进生 有话可说，有文可写。帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进 生的口头表达能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、 敢于说，进而争取善于说。 七、主要措施 1、帮助他们树立自信心。学困生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功 课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一 时冲动 犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该 帮助他们 分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战 胜困难的自 信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。 2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个环节：课前预习、 课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标岀 来，课 堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课 堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。 3、利用好“成长的足迹”辅差记录做好辅差工作，通过减少作业量，认真查漏，专 项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。 训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。 4、坚持不懈地关爱学困生。 ⑴、多鼓励少批评。学困生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工 作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是 很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有动起学生的主观积极性, 才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。 ⑵、组织互助小组进行帮助。本学期，学校计划继续以班级为单位，组织互助小组, 举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。 小学三年级语文培优计划 曹术艳 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮 助 后进生取得适当进步，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。培化计划 要落 到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习 惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级 的素养和成 绩。 二、学生情况分析 本班共有学生44人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学 习积极性较高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，质量较好。其 中一部分担任班干部，能起到较好的模范带头作用。但也有少部分学生基础知识薄 弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过 程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下 功夫，通过培优辅 差的方式使优秀学生得到更好的发展，后进生得到较大进步。三、培优目标 1培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外