有理数的定义及分类.ppt

有理数的定义及分类;情境引入;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;;;读下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负数。 －1，2.5, ＋ ,0, －3.14, 120, －1.732, －;自主学习;想一想;正负数可以用现实生活中具有相反意义的量来解释。;2、若将28计为0，则可以将27计为－1，试猜想若将27计 为0，28应计为　　　　。;;;我们学过的数有什么？;;;探究总结;有理数分类的几点注意：;;例1：把下列各数填在相应的集合中：; 非正数、非负数、非正整数 非负整数的定义;;;