五年级语文上册《读课文3太空“清洁工”》优质课教案_5.pdfVIP

教学设计方案模板 教学设计方案 课题名称：《圆明园的毁灭》 姓名： 工作单位： 学科年级： 小学语文 教材版本： 人教版 、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习 内容的重要性） 这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的 景象，表达 了作者对祖国灿烂文化的无限热爱、 对侵略者野蛮行径的无比仇恨 , 激发学生不忘国耻、 振兴中华的责任感和使命感。因为课文介绍的景观都已经 消失，无法再现，教学时要注意 引导学生扎扎实实地理解语言文字，并展开想 象，凭借课件、图片等使学生对当年的圆明 园辉煌景观有个大致的了 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要 求，明晰 （学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说 明本课题的重难点） 教学目的 1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的 责任感。 、理解重点词语和含义深刻的句子，说说自己的体会。 、培养学生自主学习、合作学习的能力和探究学习的兴趣 、有感情朗读课文。 教学重点、难点 1、重点：了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振 兴中华的责 任感。 2、难点：理解“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世 界文化史上不 可估量的损失。”这句话的深刻含义。 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学 习方法的掌握情 况，如何设计预习） 学生经过六年的学习已经掌握一定的学习方法，虽然课文中难理解的句 子比较多， 但是相信学生在充分读书的基础上， 结合收集的有关居里夫人的事 迹是能够理解的。 但是， 对于即将毕业的学生来说， 在学习这篇课文时， 由于 临近毕业， 他们会略微显得心浮气躁， 因此，此文的学习不仅仅是小学综合学 习方法的运用，更重要的是对他们人生的启迪。因 此，作为教师要充分理解编 者的意图，要让学生充分感受科学精神的含义。 四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图） 教学过 程 一、 创设情境，激情导入。 1 、圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，也是当时世界上最大的 博物馆、艺 术馆。然而，就是这样一座人类历史上最大最美的花园，一座拥有 着无数奇珍异宝的园林 建筑，却在三天三夜的大火中毁灭了。（出示课件：烈 火燃烧下的圆明园毁灭图） 2 、齐读课题。 二、 提问质疑，理清思路。 1 、学生自由读课文，提出自己不明白的问题。 2 、教师对学生的问题进行梳理。（板书：圆明园 毁灭） 三、 直奔重点，学习“圆明园辉煌景观”部分。 1、 出示课件，欣赏圆明园美景。 2、 多么精美、多么壮观的园林呀，课文又是如何描写的，请自由读，想一 想：作者 从哪几个方面介绍了圆明园的景观？ 3、