线段的垂直平分线.docVIP

16.2线段的垂直平分线 教学目标： 要求学生掌握线段垂直平分线的性质泄理及判宦左理，能够利用这两个赵理解决一些问 题。 能够证明线段垂直平分线的性质泄理及判泄左理。 通过探索、猜测、证明的过程，进一步拓展学生的推理证明意识和水平。 教学重点：线段垂直平分线性质左理及其逆定理。 教学难点：线段垂直平分线的性质定理及英逆定理的内涵和证明。 教学方法：引导探索 教学过程： 一、 知识回顾 什么是线段的垂平分线？ 二、 学习新知识 （一）线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等 让学生把准备好的方方正正的纸拿出来，按照下图的样子实行对折，并比较对折之后的 证明。 选择证明完成地较好和较差的两位同学到黑板上板演自己的证明，其他同学在练习本上 完成。 （针对两位同学的板书讲解证法，规范学生的证明过程，培养学生的逻辑思维水平） 师生共同总结出线段垂直平分线的性质立理 定理：线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等 （二）到一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上 引导学生回忆第二节课学过的关于互逆命题和互逆左理的知识，让学生说岀自己收集的 数学上的互逆命题和互逆左理。 把学生的答案分成两类：一类是‘如果…那么…”形式的，一类是非“如果…那么…” 形式的。对于简单的情形，不予以过多阐释，对于非“如果…那么…”形式的命题，要求 给出这组互逆命题的学生说说他是怎么想的。