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线的认识 实验小学 武晓芳 教材分析：“线的认识”是空间与图形的内容，这节课主要是认识 、射线、直线，了解它们的特 点并知道它们三者的区别与联系，会用字母正确表示。教材中安排了“看一看”的活动，从生活实 际出发，帮助学生理解知识。 学情分析： 线段、射线、直线是一组比较抽象的图形，学生直接感知有一定困难。但在生活中有 着一些图形，是学生学习的重要素材，所以，教学中多从身边的常见的现象中发现线段、射线、直 线，再通过操作帮助学生积累经验。 教学目标： 1、借助生活实际和操作活动，让学生认识线段、直线和射线。 2 、会用字母表示直线、线段与射线，会数出简单图形中的线段。 3 、培养学生观察、动手及分析概括的能力。 重点： 认识、区分线段、射线与直线。 难点： 理解线段、射线与直线。 教学准备： 细绳，直尺。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 谈话导入 ： 师：同学们，你们知道线吗？谁能说一说生活中哪里有线吗？ 生：（可以举出他们认为是或者近似线的实物） 。。。。。。 师：非常好，看来大家都非常善于观察。在我们生活中有各种各样的线，存在于我们生活中，刚才 大家说的这些线，有直的也有弯的，在数学中也一样，有直的线也有弯的线。今天我们一起来学习 数学中的一些直的线。 （出示课题：线的认识） 二、 图片展示 老师收集了一些图片，看看同学们能不能从中找到直的线。 （出示书本上的四副图） 抽