幼儿园课程之设置与管理.docxVIP

精 精品资料 幼儿园课程之 设置与治理 渝北幼儿园 周秦 幼儿园课程的界定 ? 幼儿园课程是从幼儿身心开展的特点和特定的社会文化背景出 发,有目的地选择、组织和提供的综合性的、有益的经验. ? 这些经验的初始形式可以是主题、单元、学科、领域等,但它 们最终都将转化为经验的形式,即以感性的、具体的、活动的 形式对幼儿的身心产生作用. 幼儿园课程的特质 ? 课程目标的全面性、启蒙性 ? 课程内容的生活性、浅显性 ? 课程结构的整体性、综合性 ? 课程实施的活动性、经验性 思考：幼儿园课程设置的根本出发点 ? 防止问题 问题一：课程安排中,儿童约束过多,自主活动机 会太少 问题二：师生关系不平等 问