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大班数学优质课教案及教学反思 《自然测量》 活动目标： 　　1、让幼儿通过实践学习自然测量，初步掌握正确的测量方法。 　　2、使幼儿知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长，测的次数越少，量具越短，测的次数越多。 活动准备： 　　1、各种自然测量的工具(笔、积木、筷子、布条、纸条等) 　　2、记录测量次数的纸、笔。 活动过程： 　　1、谈话导入活动。 　　师：小朋友你们知道我们教室里的每一样物品有多长吗? 　　2、学习自然测量。 　　(1)幼儿尝试自由测量，记录结果。 　　(2)交流，教师请个别幼儿测量从黑板的一端到另一端，并引导幼儿讨论出正确的测量方法：测量时，测量工具要和起点对齐，在测量工具的另一头用笔做个记号，第二次测量时，要从记号开始接下去量。 　　(3)教师与一位幼儿合作，再次进行测量，并做好测量次数的记录，最后说出测量结果。 　　(4)幼儿自由结伴，选择测量工具和测量线路进行测量，教师进行观察，适时进行辅导。 　　(5)请部分幼儿说一说测量的结果。 　　3、体验测量工具的长短与测量结果的关系。 　　(1)师：“我用两种不同的测量工具测同一条线路，测出的结果是一样的吗?” 　　(2)请两位幼儿进行实践操作，引导幼儿比较测量结果的数目为什么不同，说出用长的工具量出来的次数少，用短的工具量出来的次数多。 　　4、活动延伸： 　　鼓励幼儿在区角活动中使用各种不同的测量工具进行测