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素质教育工作总结 各位领导、各位老师、同学们：  我院从01级开始将读名著活动纳入到教学打算中，盼望同学们每学年读四部名著，观四部名片，举行两次歌咏竞赛，并做相应的笔录和写读书随想，同时还成立了“机械自动化·创造工程〞试点班。试点班的同学要求“每日一设想、每两周一沟通、每学期一创意、每人申请一项专利。〞  半年多来，我院绝大多数同学参加了这次活动，我们收到了240余份活动的状况调查表，从调查的状况来看90％以上的同学对人文素养教育活动持有确定看法，有的同学写到：“通过读名著使我开阔了视野，陶冶了情操，对人生有了更新的看法，通过观名片，扩大了学问面，丰富了业余生活。〞有的同学盼望再举办一些名著讲座和相关的学问竞赛。  在评审的过程中，首先成立了班素养教育评审小组，以班级为单位对观后感进行互评，对读书随想进行班级沟通并初评，由校、院专家组成的评委会进行分组评审，最终对获一等奖的同学进行了面试。12名同学获本次素养教育活动一等奖，11名同学荣获读百部名著活动优胜奖，5名同学获机械工程学院第四届大学生学术科技作品赛一等奖。  “机械自动化·创造工程〞试点班的同学主动参加到“每日一设想活动中〞，目前已提出1500余项有意义的设想，其中200余项具有创意，10余项到达申请专利的水平。  全面推动素养教育，是中共中央、国务院在1999年6月全教会上做出的确定。机械学院开展“读百部名著、观百部名片、唱(听)百首名曲〞的活动，得到校、院各级领导的全力支持和关怀，也得到了如东南大学、河海大学、国际工程教育学会有关专家、领导的关注与认同。读名著是提高大学生素养的重要组成部分，读名著对我们了解社会，鉴别美丑、完善人格，从而形成了正确的世界观和人生观有着重大的影响。人文教育在中国有着二千多年的传统，在二十世纪初期，在近代科学技术的冲击中，开始中断了；到了今日，提倡素养教育，就是盼望将科学学问、人文学问和科学试验精神结合在一起，将学问、能力、素养结合在一起，使同学们借助于在人文素养教育的熏陶中养成良好的读书习惯、思索问题习惯及动手的习惯，为同学们学会求知、学会创造、学会做人、提高终生学习的能力打下扎实的基础，从而培育出真正意义上的高素养人才，为祖国为人民服务。