中班主题爱打招呼的长颈鹿教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 中班主题爱打招呼的长颈鹿教案反思 这是中班主题爱打招呼的长颈鹿教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1、初步尝试变化图形组合的方法表现动物新图象的外部特征。 2、在想象创造各种图象中体验有体貌地招呼同伴的快乐。 活动准备：谜语、绘画工具 活动过程： 一、猜一猜导入活动： 在纸的中央画一个大的椭圆，在纸的一角画一个小的椭圆。 边介绍：在草地中央住着一个大蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从前门接一根电话线打电话给小蛋说：小蛋，你好！小蛋也非常想念大蛋，就从后门接一根电话线给大蛋说：大蛋，你你好！原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么动物 二、讨论演示： 1、长颈鹿的头上还缺什么（教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等）启发幼儿讨论长颈鹿的脖子上有什么，有几条怎么样的腿及怎么样的尾巴（脖子后面有棕毛、有四条细细长长的腿、细细的尾巴）。 一天，长颈鹿在草地上散步，它一转身，抬头看见了小鸟，就看着小鸟轻轻地说：小鸟，你早！小鸟开心的怎么了呢（幼：小鸟就快乐地唱起了歌。。。。。） 它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：大树，你早！大树怎么了长颈鹿一低头碰见了小花，就对小花说什么小花会怎么表示 2、森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的长颈鹿，都想和它做朋友。今天请小朋友们来当会打招呼的长颈鹿好吗快把大蛋和小蛋变出来