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走近历史人物作文 【篇一：厚积薄发 ,让历史人物走进中考作文】 中考作文 厚积薄发，让历史人物走进作文 河南 魏得强 【技法点拨】 在议论文中，引用历史人物的经典事例做论据，是必不可少的。而 在散文中，让历史人物走进中考作文，把厚重的积累变为表达感情 的写作素材，会更能增加文章的厚度和深度。写作时，我们可以采 用以下两种方式： 1. 选取不同历史人物的共同点。为了表达的需要，我们可以调动自 身的素材积累。把不同的历史人物进行筛选，找到那些能够和作文 试题相契合的事例。比如写 “爱国 ”的主题，我们可以筛选出屈原、 苏武、岳飞等人的事例；写 “坚韧 ”的主题，可以筛选出来司马迁写 《史记》、曹雪芹写《红楼梦》、张骞出使西域等。 2. 跨越时空，融入感情。要想把文章写出感情，只是列举一些干巴 巴的历史人物素材是不行的。采用第二人称的写作方法，跨越时空， 和他们进行对话，这是不错的方法。用亲切的话语和他们面对面地 交流，就好像屈原是我们的知心朋友，和我们促膝谈心。这样很容 易引起读者的共鸣。 【素材链接】 乌孙公主刘细君 刘细君，西汉宗室，汉武帝刘彻侄子江都王刘建之女。元封六年 （前105 年），汉武帝为抗击匈奴，派使者出使乌孙国，乌孙王猎 骄靡愿与大汉通婚。汉武帝钦命刘细君和亲乌孙，并令人为之做一 乐器，以解遥途思念之情，此乐器便是 “阮 ”，亦称 “秦琵琶 ”。刘细 君到乌孙后，自己建造宫室居住，在一年中几次与猎骄靡聚会，喝 酒吃饭，还用财物、丝织品等赏给猎骄靡左右的贵人。猎骄靡年老， 语言不通，刘细君很是悲伤，自己作歌说： “吾家嫁我兮天一方，远 托异国兮乌王延。穹庐为室兮旃为墙，以肉为食兮酪为浆。居常土 思兮心内伤，愿为黄鹄兮归故乡。 ”汉武帝听说后很怜悯她，每隔一 年就派使者送去帷帐、锦绣等物。 年少聪慧的才女徐惠 徐惠五个月大就开始说话了，四岁就熟读《论语》、《毛诗》，八 岁自己懂得写文章。父亲徐孝德曾让她试着拟《离骚》作诗，她写 了《拟小山篇》： “仰幽岩而流盼，抚桂枝以凝想。将千龄兮此遇， 荃何为兮独往？ ”父亲看后大吃一惊，知道这孩子的才华想盖都盖不 住，于是徐惠的作品马上广为流传。唐太宗听说后，将她召为才人。 贞观末年，唐太宗频起征伐、广修宫殿。徐惠上疏极谏，剖析常年 征伐、大兴土木之害。唐太宗认可了她的看法并对她厚加赏赐。 民 国女建筑学家林徽因 林徽因是中国著名的建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家， 同时也被胡适誉为中国一代才女。三十年代初，与夫婿梁思成用现 代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来 在这方面获得了巨大的学术成就。从三十年代初至中日战争爆发， 几年间他们走遍了全中国 15 个省、 200 多个县，实地勘察了 2000 余处中国古代建筑遗构。他们的工作为中国古代建筑研究奠定了坚 实的科学基础。 【范例举隅】 藏在古籍里的微感动 河南一考生 每当我翻开泛黄的书页，细嗅文字的清香时，我邂逅了你们，行走 在诗情画意间的美好女子，你们给我带来了微小琐碎的感动。 “居常土思兮心内伤，愿为黄鹄兮归故乡。 ”你给我带来微感动，刘 细君。（运用提示：用历史人物本人具有代表性的诗词作为开头， 既增加了文章的精彩度，又很自然地引入事例，给人亲切感。）你 本静静坐在树下抚琴，一道诏书扰乱了安宁静好，原来是汉武帝要 将你远嫁到乌孙去和亲。君命不可违，漫漫长路，你如和煦春风一 般，带着大汉的一世繁华而去，将先进的技术与文明带到那荒凉 之地。你也会常常梦到那迷蒙的烟雨江南，可是你明白你柔弱肩上 的家国重任，只是作下一首《悲愁歌》，不再归来。 我紧闭双眸，似乎看到一望无际草原上你坚定的背影。你静静地站 在历史的一隅，那浓厚的家国情怀，带给我微小的感动。（运用提 示：采用第二人称，直接抒怀，点明文章中心，叙事与抒情结合， 避免了事件的罗列。）