《琵琶行》教学方案.docxVIP

《琵琶行》教学方案 、教学目标 1、欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，培养联想和想象能力，重点鉴赏 课文 第二节。 2 ＞品味诗歌 意境，分析作者在诗中表达的思想感情。 3、理解作者是如何将乐曲的情调和演奏者及听众的感情融为一体的 二、教学重点 赏析作者描写音乐的高超技巧。 三、教学难点 品味诗歌意境，分析作者在诗中表达的思想感情。 四、教学方法 1、诵读法 2、对比阅读《听颖师弹琴》中的音乐描写 五、教学媒体 录音机、多媒体图片 六、教学设想 《琵琶行 》是描写音乐的千古名篇。因此，教学中不必过份拘泥于字词教学，字词知识可布 置学生在课前预习中掌握。课堂教学应围绕下列三个环节进行：通过诵读感受诗人的情 感，通过语言品味音乐美。 最后对比阅读及课后作业拓展学生的 思维空间并提高学生的写作能力。 七、教学过程 （-）导语设计 雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，分别是：数学，文学 ,音符。”贝多芬说：“音乐当使人类的精神爆发火花，音乐是比一切智慧一切哲 学更高的启示。” 那我们就一起来欣赏《琵琶行》中是如何描写音乐的。 （-）学生聆听琵琶曲（古典名曲之一《十面埋伏》），感受琵琶演奏的抑 扬顿 挫，转折起伏。 根据学生发言总结。 （序曲一一急切愉悦一一滞涩悲哀一一雄壮激越一一戛然而止） （三）重点鉴赏课文第二段“音乐描写” 1、学生朗读，体味琵琶女演奏音乐的过程和情感的变化