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人教版七年级下册英语Unit 10 I’d like some noodles.
Section B (3a—Self Check)
Learning aims:
一、语言知识(常用词汇、短语和表达)
would like, pancake, at our restaurant, special, order
二、语言功能
1. (1) To learn how to write an ad for a noodle or dumpling restaurant.
(2) To do some reading and writing practice;
2.能归纳总结广告写作的要点。
(1) 标题。
(2) 起始句使用问句来抓住读者的注意力:Would you like to eat…?
(3) 依次介绍餐馆所卖食品、甜点、饮料的种类和价格。
(4) 结尾可增加欢迎词或地址电话,如:Welcome to…或Please call us at…
三、学习策略
1.学会分类归纳可数名词和不可数名词,并能将所学的食物名词进行分类。
2.能根据餐馆广告具备的特点,总结广告写作的要点,提高自己的写作能力
四、情感态度
了解不同国家的生活习惯以及生日饮食习俗,为今后的英语学习打下坚实的基础。
(设计意图:目标引领,表述了本节课的知识、能力和情感目标。尤其突出对写作能力的要求和培养,
做到有的放矢,增强课堂学习的针对性和时效性。)
Teaching steps and Learning steps:
Step1 Review
一、Put the words you learned in different groups.
让学生独立完成,然后请同学说出各组词例。
Food Drin Other
Meat Vegetable Fruit cake
(【设计意图】该活动主要引导学生对所学的食物、饮料和其他词汇进行分类总结和评测,以帮助学
生掌握分类记忆单词的策略。)
二、 Complete the sentences.
1. 这条街上有家饺子店。
There is a ______ ______ ______ in this street.
2. 你想要什么粥?
______ ______ ______ porridge ______ you ______?
3. 在甜点馆,我们有两种很棒的新的特色甜食。
At the Dessert House, we have two ______ ______ ______ .
4. 他不喜欢牛羊肉。
He ______ like beef ______ mutton.
5. 你想要多大碗的汤?
______ ______ bowl of ______ would you like?
1
(设计意图:通过复习前几节课所学知识,使学生进入情景模式,效果较好。为下一步写作创造条件。)
Step2 Preview:(预习检测)
Look at pages60 quickly, put the following into English orally, then write them down without looking at the text.
一、翻译下列句子:
1.我们有些特色菜。
_______________________________________________________
2.我们有不同种类的水果冰淇淋。
_______________________________________________________
3.你要四元一大碗的还是仅仅两元一小碗的?
________________________________________________________
4. 我们的鱼肉短缺。
_________________________________________
5. 戴上眼镜你就能看见羊肉。
______________________________
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