五年级下册英语第五单元教学设计.docVIP

学科：英语 课题：第 五 单元 主题：Country Life 课题：Lesson 1 There is a river near the village . 课型 新授 课时安排 共 1 课时 授课时间 教学目标 1. 学生能够听懂，会说，识读单词:village,bird,happily,river,any,duck,catch,并规范书写：bird,river,any,duck. 2. 学生能够在实际情景中灵活运用句型:“There is …” “There are …” 对事物进行描述，并运用“Are there…?”进行提问并作出相应回答：“Yes,there are.” “No, there aren’t.” 3.通过走进country life,学生能够进一步走近大自然，感受大自然的美丽，同时培养学生对乡村生活的热爱之情。 4. 学生通过合作学习，能够养成互助、互学的意识，体验集体的智慧，培养集体荣誉感。 教学重点难点 教学重点是运用“There is …”“ There are…”. 教学难点是灵活运用“Are there…?”进行提问并作出相应回答：“Yes,there are.” “No, there aren’t.” 。 教学方法 情景教学法 交际法 合作学习法 游戏教学法 教具学具准备 教学课件、单词卡片、头饰等。 学情分析 本节课是第五单元第一课，学生们通过对前四个单元的学习,基本已经打下了较好的英语学习基础，同时本单元的话题Country Life，对乡村生活的描述也能联系学生的实际生活，激发学生的学习兴趣及表达的欲望，通过对乡村生活的谈论，引发其对乡村生活，对大自然的热爱。 教 学 活 动 过 程 教 学 活 动 过 程 教 学 活 动 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 一.课前热身 Free talk. 教师询问“Did you enjoy your weekend? The weather is more and more warm, let’s go outside to have a look with your Guo Yang, Jenny and LiMing.” 二.新课学习 （1）展现课文情境，导入新课 = 1 \* GB3 ①教师在课件中呈现主情景图，询问“Look！What can you see from the place?”，引出本单元的主题“Country Life”. = 2 \* GB3 ②教师引导学生，Do you like country life? Can you try to say something about it？ 通过对乡村生活的回忆激发学生学习兴趣。 （2）初读课文 ①再次出示完整的单元主情境图，先和同学们一起找出Guo Yang， Jenny和Danny，然后询问“We know they want to have a country life.Where are they?”同学们表示不知道后，给出对应选项：A. auntie’s village B. Grandparents’ village 让学生带着问题看第一遍课文动画。 ②动画结束后，找同学分享自己的答案，并出示新单词：village，运用语音进行拼读。然后播放相关动画片段验证答案，教师板书Grandparents’ village. （3）再读课文 ①教师引导学生：Let’s come with them，他们想知道村庄里有什么。What’s in the village? 让学生跟读课文找出答案并圈出来。 ②学生找出答案后，通过语音拼读出示新单词： house，bird， river并强调字母i的发音。然后板书并操练重点句子“There are many houses. There are many trees and flowers. There are many birds in the tree. There is a river near the village.”。 ③出示事物和句子的连线题，播放课文动画，完成连线。 ④课件呈现课文图片Jenny asks a question about the river. Can you find the question? 操练句子:Are there any fish in it? Yes, there are. No, There aren’t. = 5 \* GB3 ⑤呈现最后一幅图, Can you ask the question like Jenny?,引导学生说出问题：Are there any ducks in the river? Yes, there are.