细胞器――系统内的分工合作.docxVIP

第 2| 节 细胞器一- 系 （统 内的 分- 工合 討 1 1 、 教 学目 标丨1. 知 识- 与技 支能 ①举例说明 几种细胞器的纟 结构和功能。 ② 了 解: 分 時各种 细, 胞器的科学 方法。「 ( ③ 了 解植物细胞 U上 「动物 细, 胞的区 Oo 2.过 程与方 丁法 ①自 主: 学习: 让学生通过类1 比认识细胞内 勺各 $细胞器及其: 分 工。通过资料的阅读和实际的问题的引I导，培咅 养学生分析和理解问题的能力，进而发展综合 的能力。 ②思维训练：禾利用课本插图、教学 挂图和1 果件，： 培养 和发展学 :生的读图 【能 :力， 提 高【 分析、 L类比 丿归纳 的学习方 法o 3.情 青感 态度 支 与 价值〉 叽① ）应得到学生 认同 I：细胞 是一 个 本的生i 命系统 ,其生命活2动 ［是通 首过各 「组 成成 2分 的- 协调P 配合完丿 成的。让学生 体 殳到科 学研究 不开探: 索精神、 、理 性思维和 八 川厶IZ— 1技术 匚手段 泊勺 结合 『。 ②通过细胞内各种生物膜在结构和功能上的联 系 的 学习 ，进一 步明确结构 勾与功能相 同 _、、广二 意 的观JJ 占 八\、 以 及事 物之 1间 纯在普遍联 关系 盒的观点 o ③ 通 过生 物膜 的研 F究 成果的介绍 召， 充分调 动 学: 生- 学 习: 生） 物知识勺 丿兴 趣，极