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部编版一年级语文下册教学反思：9《夜色》 部编版一年级语文下册教学反思：9《夜色》 PAGE / NUMPAGES 部编版一年级语文下册教学反思：9《夜色》 《夜色》教学反思 一、教学设计方面 通过这堂课的教学，我发现《夜色》的教学设计符合低学级学生的特点，完成了教学目标，环节很清晰。由于使用了信息技术，课堂氛围很热烈，学生对所学的东西感兴趣，注意力集中，学习的积极性比较高。二、知识掌握方面 由于是第二课时， 本节课对生字词只是做了简单的认读， 认读的方式比较单一， 部分学生可能是敷衍认读， 对不会读的学生没有做到针对指导。 以后的教学中我 会多加注意认读生字问题。 另外虽然对一些有重点句子做了理解品味， 但是缺少 修饰手法的分析， 以后我会注意慢慢进行修饰手法的分析， 让学生更能理解句子 的优美，为以后的语文学习打下基础。 三、信息技术运用方面 这节课整体设计运用了多媒体信息技术， 提高了课堂教学效率， 学生更能直观认识。但是，在课堂上运用的信息技术比较单一， 没有真正发挥信息技术的巨大力量。我会努力学习信息技术并运用于教育教学中，比如动画课件等。 教学反思 2 《夜色》是一首优美的儿童诗歌， 本文以小朋友对夜色的情感变化贯穿全文。 教学这篇课文时， 教师以学生为主体， 依据学生的学情特点， 尽可能给学生创设 丰富的情境，把学生带入美丽的夜晚，感受深夜时，孩子们的心理特点，让学生 在具体的语言环境中体会诗歌优美的语言。 对于一年级的孩子来说， 简短的诗歌 可以更好地培养学生的朗读能力， 在朗读训练中与识字教学相结合， 在读中识字， 激发了学生识字的兴趣，提高了学生正确书写汉字的能力。